【课程背景】

新媒体时代，信息的传播跨越空间与时间的限制。这为培训工作开展带来了非常大的便利，同时也给培训工作者的“课程开发”与“课程讲授”提出了更高的要求。

在信息“过剩化”、“碎片化”、“娱乐化”的今天，培训工作者应该意识到：

Ø 学员相信的真理，才是真理

Ø 可如果他听不懂你讲的，他就不可能相信

Ø 可如果他根本不听你讲，他就不可能听懂

Ø 可如果你讲的不够有趣，他就根本不听你讲

Ø 可如果你自身不能精进，你就不可能讲的有趣

利用新媒体开展培训工作，既要“趣味横生”，又要“干货满满”，既要“听得上瘾”，又要“用得顺手”，这实在不是一件容易的事情。

在本次课程中，我们结合员工端“心理需求”与企业端“培训目标”的相关原理，综合阐释“课程开发”、“直播讲授”、“微课录制”的相关核心思维、工作模型、操作技术、实用工具。**“学 练 评 跟”四大步骤，保障学员学习结果。

【课程收益】

1. 掌握员工学习心理的时代特征

2. 掌握媒体信息传播的核心规律

3. 掌握讲师个人品牌的打造方法

4. 掌握线上课程开发的操作地图

5. 掌握线上直播授课的技术方法

6. 掌握微课录制剪辑的标准流程

7. 掌握无观众镜头感的提升技巧

8. 掌握爆款课程打造的经典模型

【课程时长】

训练营2-3天

【课程大纲】

一． Z时代员工学习心理洞察

1. 从知识稀缺到信息过剩

l 案例：“好课程”由谁来评判？

l 核心分析：精神属性与附加价值

2. 从权威信任到圈层归属

l 案例：“好讲师”是什么标准？

l 核心分析：人性化IP与传统品牌

3. 从被动接纳到主动选择

l 案例：“好课堂”有哪些条件？

l 核心分析：填鸭教学与引导提升

二． 新媒体传播规律分析

1. 信息传播的核心路径分析

l 信息传播的两大障碍

l 典型媒体与非典型媒体

l 课程包装与传播渠道

l 分析：好课程的传播路径如何设计

2. 新媒体传播规律分析

l 传统媒体与新媒体

l 新媒体传播的六大规律

l 内容、关键词、社交网络

l 分析：线上课程新媒体传播促动

三． 讲师个人品牌打造方法

1. 个人品牌打造的必要性

l 企业内训师有没有必要打造个人品牌？

l 个人职业发展中品牌的三大价值

l 人人都是个人品牌

2. 高价值个人品牌打造模型

l 人设定位：人性化、社交化、个人化

l 风格彰显：给人设穿上衣服

l 剧本设计：一目了然的个人简介

l 超级符号：传播性与识别度

l 实操：个人品牌打造实操

3. 日常化个人品牌塑造操作

l 内容输出塑造个人品牌

l 学员互动强化个人品牌

l 时间与空间维度的一致性原则

四． 线上课程开发操作地图

1. 素质模型与学习目标-方向评估

l 实操：课程提案制作

2. 路径设计与模块拆解-可行性评估

l 实操：课程规划制作

3. 四维定义与操作标准-效果评估

l 实操：课程方案制作

4. 课程框架与材料准备

l 实操：课程材料制作

5. 内容填充与串讲复盘

l 实操：课程讲义制作

五． 线上直播授课技术方法

1. 氛围感塑造-学习环境

l 解析：授课前的三项准备

2. 注意力集中-参与设计

l 解析：授课开始的方法技巧

3. 节奏点把控-节奏法则

l 解析：张弛有度的节奏设计

4. 互动性提升-强化技术

l 解析：为培训目标设计互动

5. 体验感推动-峰终效应

l 解析：学员好评取决于什么

六． 微课录制剪辑标准流程

1. 微课的三种主要类型

l 基础：PPT 讲师音频

l 进阶：PPT 讲师视频

l 高阶：讲师视频 画中画

2. 微课录制的操作技巧

l 基础硬件配套与环境预设

l 录课提纲准备与熟悉

l 设备调试与人像定位

l 录制过程中的六个技巧

l 原始素材存档与调用

3. 微课剪辑制作技巧

l 专业版剪映界面与功能介绍

l 视频素材切割与拼接

l 画中画素材添加与画外音录制

l 片头片尾制作与添加

l 成品包装与输出参数设置

七． 线上镜头表达技巧训练

1. 内容表达四个技巧

l 把大变小

l 把抽象变具体

l 把远变近

l 把复杂变简单

2. 语言表达的技术训练

l 语境语态语句

l 语气语调语速

l 行为化语言力量

3. 镜头呈现基本原则

l 镜头视角的场景扭曲效应

l 镜头呈现基本原则

l 三个镜头问题诊断

4. 形象打造与镜头感训练

l 形象打造的五个步骤

l 美学原理与细节完善

l 镜头呈现的三个标准

l 日常镜头感训练方法

八． 爆款课程打造经典模型

1. 市场维度-爆款课程立意与讲师品牌评估

2. 结构维度-课程结构四步评估模型

3. 内容维度-爆款内容精进优化步骤

4. 呈现维度-出彩呈现的三个优化措施

5. 复推维度-课程反馈与系列课程规划