【适合对象】企业中高层管理人员

【授课形式】现场讲解、案例分析、情境演练、视频教学等。

【课程时间】1天

【课程大纲】

**章节：角色认知篇

一、管理者的角色领悟

1、乐手与指挥之间

2、专才与通才的区别

3、从资源到资源整合

二、管理的实质

激励的需要

执行的需要

整合的需要

人文的需要

三、员工激励的六大艺术

1、引领团队的标杆激励

群体行为定律的作用

美孚石油的标杆奇迹

给标准者知，给标杆者行的固话模式

思考互动：我们还有哪些标杆管理创新？

2、反馈绩效的竞赛激励

了解潜能定律

竞赛激励的三大原则

竞赛激励额四种模式

3、因势利导的情感激励

上级有要求下级有需求，如何安抚人心

上级有要求下级有需求，如何防止抗体

上级有要求下级有需求，如何强化耐受

上级有要求下级有需求，如何因势利导

4、俘获人心的示弱激励

常胜将军的激励手段

刘邦控才的示弱激励

五类员工的五种激励策略

动力低能力高：棒喝 自我承诺

动力高能力低：训练 任务

动力低能力低：机会 考核

动力高能力高：奖赏 创新

动力中能力中：辅导 当众承诺

6、两端员工的激励法则

高绩效员工：寻突破，压担子

地绩效员工：找原因，议策略

高绩效员工沟通技巧与禁忌

低绩效员工沟通技巧与禁忌

7、薪酬激励的三个原则

岗位价值付薪

绩效能力激励

胜任能力激励

8、红绿灯绩效激励

增值团队和员工：增加资源

负值团队和员工：减少资源

等值团队和员工：维持资源

四、企业激励机制四段模型

建立双轨激励通道

建立人才储备库

建立人才淘汰机制

员工激励九宫格