课程介绍：

一切精益改善精益晋级，皆从“班组”开始， “班组长”是**直接的执行力促动者！

战场上浴血奋战，士兵！士兵，常说：班长，我上！

车间生产线作业，员工！员工，常说：组长，我们行！

公司**基础的坚实细胞元，班组。

日常的所有产品，出自于，班组。

班组的“头”，素质关键，能力关键，职责关键。

班组长成长渠道或职业成长规划。

效率效益------“班组”**真实的**直接的体现！

培训收益：

企业里，班组长在结构系统中的位置；

班组长的角色发挥，带队能力，管理能力，素质要求；

班组长的职责设计或职责划定，及核心绩效。

课程特色：

专业管理课程的细分-班组长角色发挥；

结合现场问题剖析，并总结；课前课后可持续跟踪；

团队根本动力的基础演绎和感悟。

培训方式：

解析演绎，案例与角色感悟；游戏对比总结。

适合对象：

现场管理人员（班组长、主管 等管理者）

培训用时：

2天（早9:00-晚5:00）

课程提纲：

（一）、班组长的角色

领导---**基层的领导；

三湾改编的意义；

角色认知与职位要求；

班组长培养与发展的制度习惯；

班组长角色发挥的氛围；

班组长与班组的管理角色定位。

（二）、班组长的职责

职责；

组织架构中的价值体现与平衡；

3M 3C日常特别要求；

日，周，月的核心职责与指标达成；

精益改善执行力与实施力执行力职责体现；

CIP及标准化更新执行与实施。

（三）、生产过程核心职责

早会/晚会/生产安排；工作日记；交接班记录；

作业关注/人员关注；

设施设备保障；

原物料/WIP；

检查表/4M1E；三大报表：生产/品质/材料管理日报；

品质监控/品质纠正/品质缺陷预防。

（四）、车间目标管理

目标检讨；

班组长绩效与核心关注；

班组执行力体现；

PDCA日常体现与作用；

精益生产目标检讨：

周期性PDCA指标递进检讨与修正与变更。

（五）、辅助管理

工业安全；

工装夹具/仪器仪表/检测测量工具设备；

QCC日常活动与检讨；

指导与培训；

情感管控；

车间文化氛围持续感染/班组文化；