当前，世界经济正处于快速变化与变革之中，在由中心化向自由强大个体转变的过程里，各行各业遇到巨大而复杂的挑战。基于对市场经济和企业发展的研究与了解，我们发现当前企业领导者的主要障碍可以归结为以下四点：

首先，快速变化的商业同质化竞争是目前企业各层级领导者面临的**大苦恼。

其次，企业优质员工的流失越来越成为领导者心中永远的痛。

再次，员工对于转型和变化认识不够深入，目前还是按照老的模式在开展工作，增长乏力的同时对于市场的新需求没有有效地把握和开发。

同时，领导者缺乏面对错综复杂问题的洞见和方法，无法有效减轻工作和情绪压力。

自知者明，知人者智，卓越的领导者都善于把握和挖掘人们内心潜在的“核能”，毛泽东善长开启人的心智，激发起无数仁人志士为信仰前赴后继；稻盛和夫善于开启人的心智，创办了两家世界500强，50年经营没有失误……，我们会发现身边的好企业，老板都有一个共同的特点，就是心性很高，善于激发员工的创造力与工作热情，员工很喜欢与这样的老板共同创业和工作。

如何提升我们的心性，管理好我们的心智模式，激发起我们团队工作的自觉性和创造性呢？这是当今企业**关心的问题。国内著名心性领导力教练余宣霖老师及其团队历经十年研发的心性领导力系统，会告诉我们这一切的答案。

余宣霖老师结合企业的实际问题有针对性的开发出“量身定做”的课程。本系列课程以她十年独创研发的心性领导力系统为理论基础，将她独创的TCC（培训 教练 咨询）为呈现形式，并运用500强企业的行动学习技术-“促动技巧”贯穿于整个培训中，是专为中国企业全球化而开发出的一系列专题课程。与传统的培训不同，各个系列课程中每个阶段都将坚持“实效性、创新性、延展性”的原则，提供大量实用的工具和方法，让每一位学员对照、联系、模仿、提升，坚持“活动、生动、感动、行动”的四动培训法则，更侧重于**行动学习方法促动学员主动思考，激发自我及团队潜能,课后设计了独创的平衡训练体系来保障知识的转化为工作中的能力，并由此提升个人领导力、促动团队高绩效, 促进组织能力提升。

一、【核心优势】

n 情境模拟：利用管理中可能出现的情境，**模拟相关情境，合理的设计课程，打破了以传统培训课程业务化的硬关联瓶颈；

n 展开方式：超越传统课程更丰富的培训手段，运用视频片段、测评评估、案例分享、情境化模拟等烘托整个培训过程；

n 应用性强：课程根据学员的背景客制化实用的管理工具和模板，将管理的表格工具有效的发挥，用于指导现实的领导管理行为，给予管理者一个系统性指导与传承；

n 课后训练：独创平衡训练系统运用评估系统、PK制、小组会议、平衡训练、管理实践，将培训落地转化为个人的能力与组织能力。

   

二、【授课方式】

n 课程首先利用案例、故事、经典影视片断、理论模型、现场活动与互动等多种形式，唤醒企业家对企业心智系统及其影响的觉察，把能量焦点开始关注到心智系统，打破心智盲区；

n **对企业心智系统的解剖，逐个把老板心智、高管心智、员工心智、团队心智和企业组织心智的内容、蜕变方法与工具、成功案例等进行讲解，并现场体验、分享，针对自己企业的问题从心智上制定蜕变方案，现场解决问题。

n 当企业家学会关注心智系统后，即便不增加激励成本，不更换管理措施，管理效果也会达到翻翻的效果

n 匹配心性提升加入了管理工具，实现心性管理与理性管理的同步提升，从而作用于绩效。

n 案例贴切于实际工作，讲解由浅入深、化难为易，让您从工作时身边发生的事例中学习到管理的精髓，让所有人的感悟与获得一并分享与您；

三、【课程大纲】心性领导力（核心员工）

导入：案例启发——解决什么问题？

n 瞬息变化的时代对于银行业的挑战，对于中层管理者提出了新的挑战，如何应对？

n 如何帮助中层管理者更好觉察自我、认识自我，增强其行为改善的内在驱动力？

**章：升维与觉察

n 认知的升维：升维思考，降维解决问题

n 心性管理解决问题之道：向外寻求方法，向内成长自己

n 觉察：语言行为状态

l 觉察导入与定义

l 觉察但唯独：语言行为状态-是显化的领导力

l 觉察自测——盘点日常的负面语言模式、行为模式

第二章：4D性格

n 一级觉察：4D识人识己

l 识别自己天生的决策和信息收集倾向；

l 区分四种类型，找到自己的天生类型。

l 测评校准自己的天生类型。

l 四种类型的心智模式

l 工具：4D生命之轮

l 工具：4D沟通法

第三章：心智模式探索

n 二级觉察：第三通道

n 两种思维模式：截杀式思维、建设式思维

l 思维陷阱：第三通道与信号——应该如此、托付心态、抱怨

l 二级觉察：第三通道修炼心法

l 工具：换框法

l 讲师示范，然后引导学员使用方法和工具进行演练

n 三级觉察：原始信念

n 情绪

l 情绪来源：细胞记忆与特点

l 情绪的盘点

l 情绪处理的方法工具：深呼吸法、结合抽离法

n 价值观

l 价值观、信念、规条的区别

l 寻找内在价值观的练习：卓越性

n 信念与解读

l 信念形成三要素-行为下的心理需求

l 七个原始信念-核心的心理需求，找到情绪的按钮

l 生命真相图-突破信念之刺找到内在的卓越性

l 工具：解读转换

l 讲师示范，然后引导学员使用方法和工具进行演练

l 工具：人生平衡轮、工作平衡轮

第四章：战术总结，复制成功。

n 课程系统整合：将课程的核心理念进行整合

n 学员回顾课堂知识点与感悟

n 平衡训练布置