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何兴胜

MTP-中高层管理素质及能力提升训练

何兴胜 / 实战型执行管理讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 重庆

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课程大纲

【课程背景】

中高层干部,在组织中扮演着承上启下的重要角色,他们既是决策的参与者、制定者,也是决策的传达者、执行者;既是领导的参谋与助手,又是员工的领导者与管理者。是组织人才的中坚力量、中流砥柱,是组织的“脊梁”,是贯彻战略意图、落实执行力的关键。

因此,全面提升中高层干部的职业化素养和团队建设能力,打造一支高素质、职业化、高绩效的中高层管理团队,不仅关系到中高层干部的职业前程,更关系到组织决胜未来的能力和命运。

《MTP中高层管理素质及能力提升训练》课程,为您提供从理念到技能的全面训练,帮助您成为一名优秀的中高层管理者!为组织锻造**高效的管理人才。        

【课程收获】

清晰中高层管理者的角色认知与角色定位,摆正身份;

树立正确的职业操守和保密意识,维护企业形象;

掌握制度管理、情感管理、目标管理的应用方法和要领;

掌握团队建设、团队管理以及引导、疏导员工思想的方法和策略。

【课程方式】

理论讲授 案例分析 互动讨论 角色扮演 情景演练 视频分享 工具指导 游戏活动 复盘呈现等。

【课程时间】2天

【课程对象】中高层管理人员

【课程大纲】

主题一:中高层管理者角色定位与职业素养提升(1天)

**章、管理者的角色认知与定位

1.管理的定义和职能

2.管理者的价值观和管理意识

3.管理者的作用

4.管理者的角色定位

5.管理者的管理思维建立

第二章、管理者的职业素质和职业操守

1.管理者的职业素质要求

2.管理者的德才兼备能力结构

3.管理者的职业操守和责任意识

4.做好保密工作,维护企业形象

5.领会意图,上传下达

第三章、管理者管理技能之情感管理

1.情感管理的概念和原理

2.感情管理是组织凝聚力的源泉

3.情感管理主要采用的方法

4.情感管理的应用误区及应对

第四章、管理者管理技能之制度管理

1.铁的纪律,爱的管理

2.没有规矩,不成方圆

3.制度拟定要科学、合理、可行

4.企业制度的内容:制定、执行、监督与考核、更新与完善

第五章、管理者管理技能之目标管理

  1.为什么要有目标?(请您谈谈目标对您人生的影响?)

  2.目标的意义和作用

  3.目标管理的起源

  4.什么是目标管理?

  5.如何设定目标(目标的来源)?

  6.如何分解目标?

  7.如何将目标导入计划?

  8.如何对目标进行落实与管理?

Ø 工具与应用:5W2H计划法、WBS任务分解

Ø 工具与应用:PDCA落实管控


主题二:中高层管理者团队建设能力提升(1天)

**章、团队意识与团队价值

   1.团队合作是未来竞争中取胜的唯一选择

   2.团队合作可以创造“1 1=11”的飞跃

   3.团队能造就个人,个人能成就团队

   4.团结的力量、士气的合力——威力无穷

   5.成功者善于融入团队和凝聚团队,失败者只会孤立团队或脱离团队

情境演练:如何融入团队

情境演练:如何凝聚团队

分享演练:团队任务PK——领袖风采

第二章、团队建设与协作

   1.团队的定义及团队建设的意义

看图说话

2.工作团队与工作群体的区别

看图说话

   3.工作团队形成的基本要求

3.1统一的目标

3.2共同的责任

3.3相互的协作

3.4互补的技能

3.5出色的领导

   4.工作团队与贝尔宾团队角色理论分析

Ø 角色分享:唐僧师徒

Ø 角色演练:如果你要组建一个团队,如何利用好团队角色分析?

Ø 情境互动:你加入一个团队,你如何定位自己的团队角色?

Ø 工具与步骤:团队九大角色

第三章、团队精神的培养

   1.完美的团队精神-狼道精神

视频分享:完美的团队精神

   2.团队精神的卓越表现-大雁精神

案例分析:大雁的故事给我们什么启示?

   3.团队精神与团队文化

   4.团队精神的核心:负责任

5.如何增强团队的凝聚力和向心力

现场演练:个人价值观测试

工具与步骤:团队文化操作步骤

分享演练:团队失败的原因

第四章、团队运行与管理——“5P”管理要素

   1.清晰目标:团队存在的唯一价值

情境讨论:团队目标如何达成共识

工具:目标设置SMRAT原则

 2.人员确定:团队**核心的力量

情境研讨:团队需要什么的人?

情境互动:相马不如赛马

   3.制定计划:确保目标顺利达成

案例:如何将目标转化为计划

   4.团队定位:团队的布局与关系

   5.权限梳理:团队角色的职责与权限

工具:责权利法则

第五章、团队领导者的情商修炼

   1.情商的定义

   2.情商制胜——情商决定命运

   3.高情商的核心标志

   4.情商的培养

   5.学会管理自己的情绪

   6.学会疏导他人的情绪

 

备注:以上内容为讲师初步课纲设计,具体授课内容,将根据实际情况,进行灵活调整。


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