课程实施说明：

本课程运用当前**前沿的教练技术、引导技术、行动学习技术和心理学的技术，从人性的层面深入剖析团队管理的日常行为，着重就团队领导者领导力提升需要注重的八个方面导出具体的行动计划。该行动计划是未来时间领导需要在实际工作中加以落实的参照性指南。

培训成果：所有参训人员在培训结束后的当天，必须人人根据课程的要求提交未来三个月内的领导力自我提升计划。该计划作为本次培训的考试作业纳入到后续的跟进辅导。

培训目标：

u 运用教练技巧、引导技巧，提高领导教练型领导力。

u 帮助团队成员形成共同的价值观和团队愿景。

u 强化团队协作，提高团队执行力。

u **测试、授课、教练辅导，推动团队成员改变思维模式和行为习惯。

u 以团队为单位，塑造一个积极向上的团队文化氛围。

培训对象：团队管理人员。

培训时间：两天共13小时。

**部分：你的颜色你做主——领导的领导力风格测试

领导力风格测试

绿色领导力风格解析的五个维度：领导特质、情感特质强项与弱项、工作上的强项与弱项、人际关系上的强项与弱项、压力下的特质。

蓝色领导力风格解析的五个维度：领导特质、情感特质强项与弱项、工作上的强项与弱项、人际关系上的强项与弱项、压力下的特质。

橙色领导力风格解析的五个维度：领导特质、情感特质强项与弱项、工作上的强项与弱项、人际关系上的强项与弱项、压力下的特质。

黄色领导力风格解析的五个维度：领导特质、情感特质强项与弱项、工作上的强项与弱项、人际关系上的强项与弱项、压力下的特质。

四色领导力风格在个人领导力提升中的应用案例。

管理好四色天性的团队成员。

视频案例：四色领导力风格案例。

人际型领导行为：表达真诚的感激，着眼于共同利益。

展望型领导行为：表达基于事实的乐观，百分之百地投入。

包容型领导行为：适度包容他人，守信所有约定。

指挥型领导行为：避免指责与抱怨，厘清角色、职责与职权。

第二部分：教练型领导**项行为——表达真诚的感谢和欣赏

感谢练习：给自己的表扬信。

表扬信分享。

感谢和欣赏的心理学分析：人类为什么需要感谢和欣赏。

小组研讨：我们如何向团队成员表达感谢和欣赏。

本部分输出成果：领导向团队成员进行感谢和欣赏的行动计划。

第三部分：教练型领导第二项行为——构建团队共同利益 

团队利益的四个走向：利团利员、利团损员、损团利员、损团损员。

问题研讨：团队需要创造的利益是什么？

问题研讨：团队成员需要创造的利益是什么？

问题研讨：团队和团队成员需要共同创造的利益是什么？

共同利益宣言：我和我的团队。

本部分输出成果：团队共同利益讲解。

第四部分：教练型领导第三项行为——适度包融他人

团队成员价值存在感分析。

领导在团队管理中的面具分析。

包融他人的三种状态分析：包融不足、适度包融、包融过度。

问题研讨：领导对团队成员包融不足的行为表现。

问题研讨：领导对团队成员包融过度的行为表现。

适度包融他人的行为养成：倾听他人、主动回应、中正状态。

猴子管理法与过度包融。

本部分输出成果：领导包融不足和包融过度的行为表现及改变计划。

第五部分：教练型领导第四项行为——信守所有的协议

案例分析：富了不坏，穷了不赖。

职场诚信的心理学解读。

问题研讨：我们需要如何遵守我们做出的协议。

案例：当承诺被破坏时。

本部分输出成果：领导对团队的承诺书。

第六部分：教练型领导第五项行为——基于现实的乐观

我们面临的困境、挑战与机遇分析。

问题研讨：我们所在的行业机遇在哪里？

乐观主义的赋能分析。

悲观主义的赋能分析。

本部分输出成果：领导对今年工作的机会与机遇的分析。

第七部分：教练型领导第六项行为——百之百的投入

案例研讨：有梦想就要去追求。

投入改变认知的心理学解读。

语言的转化对投入的心理学解读。

问题研讨：我们工作的意义分析。

本部分输出成果：我们投入未来的心愿话。

第八部分：教练型领导第七项行为——避免指责和抱怨

团队管理中的戏剧化角色分析：受害者、拯救者、合理化者和指责者。

改变戏剧化状态角色的方法。

问题研讨：我们对角色满意吗？

本部分输出成果：积极运用指责和抱怨背后的能量。

第九部分：教练型领导第八项行为——厘清角色、职责和权力

管理角色定位：

u 指挥员：先谋智再斗力。

u 教练员：团队成员的潜能是可以挖掘的。

u 激励员：有了压力可以来找我。

u 战斗员：跟我一起上。

u 管理员：绩效是管理出来的不是考核出来的。

问题研讨：我们在团队中的工作定位。

本部分输出成果：未来三个月的行动计划。