课程对象：项目经理、人才发展经理、培训管理人员、咨询顾问

课程大纲：

开场活动：讲师趣味介绍、学员趣味团建、导入课程、介绍课程框架

**篇：人才培养项目·需求解读

模块1：企业常见项目需求（良构VS病构）

模块2：病构需求应对策略（传统思维VS项目思维）

模块3：解读项目背景

模块4：确定项目目标

第二篇：人才培养项目·项目设计

**节：项目设计的三个原则

原则1：激发自驱力

原则2：善用学习技术

原则3：增强体验感

第二节：项目设计的四个思路

思路1：学习本质

思路2：能力提升

思路3：共性个性

思路4：选育用留

第三节：项目设计五线谱

认知线：

模块1：认知的含义

模块2：提升认知的方法-测评、反馈（四面镜子）、内省

工具：《自我认知反思性学习工具表》《个人IDP计划工具表》《神秘镜子伙伴观察表》行动线：

模块1：行动学习的含义

模块2：行动学习的原理

模块3：行动学习的价值

模块4：行动学习的方法（确定课题、成立小组、破题解题、课题推动、定期汇报、成果汇报）

工具：《个人行动课题提报表》《课题筛选标准》《研究课题开题报告》《课题研究公约》《课题汇报评估表》

辅导线

模块1：辅导四步曲（导师配置、导师激发、导师赋能、导师辅导）

工具：《行动课题导师辅导记录表》《IDP计划导师辅导记录》

学习线

模块1：学习的基本原理

模块2：不同学习内容

模块3：不同内容的学习策略（线上学习、工作坊、标杆游学）

模块4：怎么用（ ADVANCE转化表）

工具：《三年的高阶管理者人才培养项目示例》《人才培养项目**年设计示例》《ADVANCE转化表》

评估线

模块1：评估维度

模块2：评估方式

第三篇：人才培养项目·运营落地

**节：项目筹备七步曲

**步：团队组建（项目角色、组建项目组关键事项）

第二步：项目命名（价值及8种方法）

第三步：学员选拔（5个步骤、4种方式）

第四步：把控讲师质量（4个维度、4种方式）

第五步：课程提报

第六步：导师与领导邀约

第七步：后勤准备

工具：《讲师评估标准示例》《讲师沟通框架示例》《项目筹备分工表》

第二节：开班仪式八部曲

模块1：主线（开班流程表）

模块2：仪式（人员选拔、录取通知、开班环节）

模块3：拓展（设计、实施、总结）

模块4：研讨（班级定位、班级能力素质要求、评价方式与标准）

模块5：课题（分组、破题）

模块6：自我（自我认知、自我激励、成长计划IDP计划）

模块7：班委（班委价值与职责、班委数量、班委选举）

模块8：制度（学习管理制度、人才档案、学习档案）

第三节：项目推动四部曲

模块1：主线（挑战与对策）

模块2：变化（学习内容的变化、学习方式的变化）

模块3：推动（资源类别、整合资源方法）

模块4：沉淀（课题确定与内容确定、每次集训前的筹备、课程讲师质量把控、学员能力的转化、项目的有效推动、项目组管理、学员管理、资源整合、流程管理）

第四节：项目结业五线谱

模块1：学习线结业8步曲

模块2：课题线结业3步曲

模块3：辅导线结业

模块4：认知线结业

模块5：评估线结业

模块6：结业仪式（回顾、总结、表彰）

第四篇：人才培养项目·复盘沉淀

**节：复盘价值

第二节：复盘时间

第三节：复盘内容

第四节：参与人员

第五节：复盘流程

**步：确定复盘目标

第二步：整体复盘

第三步：对关键事件进行回顾

第四步：产出项目总结

第五步：**终落实到人