课程背景：

随着组织发展的需求，企业对人才的需求越趋明显，很多企业逐步从人力资源部门独立出OD组织发展部，推动人才发展，减少人工“数”的成本，导致组织人才可用于集中学习的时间越来越少。

随着互联网技术的革新，人们越来越习惯利用碎片化时间进行在线学习，移动学习已经成为自主学习和企业培训的主流学习方式，而在线学习与传统的面授有着很多的不同，它需要短、小、精，那这种课程模式叫做微课。

而在微课开发的过程中，你是否有以下困惑：如何在短短8分钟以内，让学员可以学到有用的内容？什么样的选题具有吸引力，让学员愿意来习？如何持续保持观众注意力，使其愿意学完全部内容？；如何运用多种展现形式，使课程更有趣味性？

课程收益：

**本课程的学习，让学习者：

● 了解移动互联网时代，碎片化学习的特点；

● 掌握微课程设计开发的结构、工具方法与关键点；

● **微课实例分析，吸取经验，现场演练选题设计；

● 学习掌握PPT美化及视频剪辑软件Camtasia及手机剪映工具的运用；

● 掌握视频微课脚本的书写、配音、与编缉剪辑工作。

课程时间：2天1晚，6小时/天

课程对象：企业内训师、各业务岗位精英

课程方式：讲授式25% 现场演练15% 现场辅导60%

课程要求：

1. 相关业务岗位从业经验2年以上

2. 30人以内的开发团队

3. 课前可提前准备要开发课程的内容素材

课程大纲

导入：

一、什么是微课

1. 什么是微课

2. 微课的特点

3. 微课的六点收益

二、微课的形式选择

1．微课的常见类型

2．微课展现形式

3．优秀微课的标准

案例：历年获奖作品赏欣

**讲：问受众——微课受众分析与主题确定

一、微课受众分析

1．成人的学习习惯

1）习惯一：只学习自己感兴趣的内容

2）习惯二：喜欢用右脑接受新事物

3）习惯三：学习越简单越好

2．受众目标分析

1）导入：《受众分析与目标确认表》

2）导出：微课**解决的是解决一个问题

3）微课岗位地图：解决A岗位所有问题，以实现岗位胜任

3．6种微课分享的主题

1）一个知识

2）一个技能

3）一个案例

4）一个窍门

5）一个产品

6）一个方法

4．微课课题价值评估表

二、如何选择一个有威力的微课主题?

1. 4种微课命题的方式

1）对象 内容

2）对象 收益 内容

3）双标题 A或B

4）问题型

2. 课题目标描述

第二讲：问模型：情境微课设计SCAS模型

一、什么是情境微课

二、情境模型SCAS

1. S（Situation）：场景

2. C（Complication）：冲突

3. A（Answer）：解答

4. S（summarize）：总结

三、情境变异模型

1. CSAR：冲突先行式

2. SCACAS：冲突起伏式

第三讲：问情境：微课情境还原与脚本设计

一、两种微课脚本

1．文稿式

2．脚本式

1）时长

2）逐字

3）镜头

4）配乐/音效

第四讲：问颜值：微课PPT素材收集与制作

导入：布衣公子说PPT制作

一、选模板

1．PPT模板的四种来源：islide/美化大师/熊猫办公/素材包

二、搭框架

1．8页结构法——主题/目标/情境/冲突/方法/内容/总结/介绍结尾

三、找素材

1. 六类素材：人物、图片、文字、图示、形状、场景

2. 无版权人物素材制作：崽崽工具的运用

3. 素材网站：觅元素/全景网/百度

第五讲：问视听：微课声音录制与剪辑配字

一、配音七步

1. 熟悉文稿

2. 甄选设备

3. 语速略快

4. 分段录制

5. 错等三秒

6. 配乐朗诵

7. 搭配合作

二、视频录制二类

1. 同步直接录

2. 音视分开录

三、视频制作两软件

1. 电脑-Camtasia

1）录课准备及录制

2）界面和剪辑准备

3）配音降噪与音量调节

4）视频的剪切

5）插入外部视频及转场效果

6）突出重点及添加文字标注

7）添加背景音乐

8）导出成品视频

2. 手机-剪映

1）配文字

2）加音效

3）加贴图

3. 传输-QQ——降损耗