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薛旭亮

持续增长--问题分析与解决—总结过去经验,关注当下表现,改进未来结果

薛旭亮 / 中高层管理讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 北京

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课程大纲

持续增长--问题分析与解决

——总结过去经验,关注当下表现,改进未来结果

掌握这一套思维工具将使您:

学会关注管理现场问题的核心思维技巧;

帮您找出不良或**思维的真实原因,确立**优的解决方案;

提高您和团队的快捷、有效的工作思路;

减少您的思维困惑,提升您的思维魅力……

欢迎您走进世界顶级思维能力训练--"领导者之剑"的课堂!  

对于每日如履薄冰的职场人而言,应该如何处理各种层出不穷的问题(尤其是突发性问题)?如何才能以**迅速、有效的方式做出正确的决策?

  本课程针对经理人不断面临的种种困扰提供了高效的解决方案,其提供的思维技巧能帮助经理人找出关键的问题并集中思考、解决这些问题。这套颇有价值的思维工具能帮你完成并强化问题分析、解决、计划和决策的基本质量。

经理人可能经常要面临决策失误的压力和风险!一个决策有时会决定一个项目、一个部门乃至一个公司的生死命运。针对各领域和职能部门不断面临的种种困扰,"领导者之剑"课程能提供强有力的方法来帮助其更有效地处理这些问题。

授之以鱼:现场解决企业的真实经营问题

授之以渔:掌握系统问题分析与解决方法

课程目标

**培训,可以使学员掌握以下四套思维能力工具:

1、情景分析:弄清事实,把握关键,找到**有效的问题解决办法;

2、原因分析:推断原因,排除原因,花**小的代价找到**可能的原因;

3、决策制定:提高决策准确率和效率,使个人和集体决策更加透明和合理;

4、计划分析:掌控风险与进程,提高执行力,让工作在进展中持续改进。

适合对象

1. 企业中、高层管理人员,高级专业人员,骨干人员

2. 如果某企业的多位人士参加本课程并进行实际问题的讨论,则效果**。

授课方式

1、针对性:根据参训企业及学员特点,针对性的选择国内外真实案例。

2、真实性:现场使用行动学习法,系统解决企业真实问题。

3、系统性:内在逻辑性让你顿然开悟,课后运用倍感轻松。

课程大纲:

**单元:持续增长—情景分析

1、导入案例:从“三现”主义看“新交规”

Ø 结论:管理不是感觉、直觉、判断的延伸,而是事实

2、每天“救火”却依然“死灰复燃”

3、从下属汇报“借口”或部分“事实”中还原事实

Ø 案例:水杯坏了

Ø 案例练习《马经理的苦恼》

4、情景分析运用的步骤

Ø 遇到的笼统问题—问题的定义

Ø 逐件剥离并单一化

Ø 单一问题具体化—WNYW

Ø 事件的重要性排序-管理者与下属矛盾产生根源

Ø 事件排序—事件分类三圈、事件管理四象限

Ø 事件分析起点

5、可视化工作表:情景分析还原表

第二单元:持续增长之—原因分析

1、导入案例:“回家后灯不亮了“

Ø 结论:我们很习惯并且很喜欢“专家”

2、管理工作中“四类偏差”

Ø 正向偏差

Ø 反向偏差

Ø 持续改进偏差

Ø 起始偏差

3、 “发现问题“并”寻找根因”—寻找原因的方法对比应用场景

Ø 专家法

Ø 试错法

Ø 比较法

4、比较对象的三个原则

Ø 正常的

Ø 相似的

Ø 由内到外

5、出现的差异与相关变化的可能原因

Ø 推理原因的工具

Ø 排出原因工具

6、可能原因与比较对象的检验结果

7、案例练习:《树死了》《统一饮料》

8、可视化工作表:原因分析

第三单元:持续增长之—决策制定

1、决策与决定的区别

Ø 案例:从堵车看社会百态

2、决策的四种思考方式

Ø 意志力

Ø 想象力

Ø 良知

Ø 认知

3、影响决策的因素

4、决策就是在做标准,制定标准的四个原则

5、T型分析决策目标的三个要素

Ø 主观努力

Ø 代价考量

Ø 自然原则

6、什么是限制性条件?

7、什么是期望要素?

8、美式打分与徳式打分

9、评估方案的要点

10、案例练习:《数字诊断公司》

11、可视化工作表:决策制定

第四单元:持续增长之—计划分析

1、计划分析的定义

Ø 案例:川藏自驾游

Ø 案例:五星级酒店消防问题

2、计划分析的核心

Ø 问题与机会

Ø 应急与预防

Ø 利用与促进

3、计划分析的流程

4、从行动步骤到关键环节

5、寻找发生问题或机会可能的原因

Ø 专家法

Ø 鱼骨图

Ø 头脑风暴法

6、应急性/利用性方案到预防性/促进性方案

7、案例练习:《冀州酒业有限公司》

8、可视化工作表:计划分析




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