课程背景

课堂教学引导是一项艺术性很强的授课技巧，由于成人学习是：他们有着一定的经验，当接受新的知识时会运用过去的经验，成人只有自己想学才能学进去，成人只学自己认为有用的内容。针对成人培训更多的不是灌输，而是引导，只有当学员认为培训师所讲内容真的有用时学员才有可能听。很多时候，我们有很丰富实战经验，却“茶壶倒饺子”有货倒不出；很多时候，我们接到课题便想当然整出了课程，可到课堂却捉襟见肘、十分难堪。

培训师经常犯的错误就是看着教材照本宣科、就像是作报告；或者看着PPT说讲稿、毫无半点生气。培训师该怎样勾起学员的兴趣、保持学员的注意力？培训师该如何做好教学传导设计，以保证教学过程不再单调沉闷、跃宕起伏？

课程收益

1、理解、诠释培训师教学常用3种原理

2、运用培训师教学“5路9步”模式，做好课程教学策略 安排

3、运用案例、故事、讨论、教练等教学方法，学员能有效做好教学引导

4、根据课程教学互动原理与法则，学员独立操作设计好课程教学效果图

课程对象：组织内部培训师，企业大学负责人，培训总监/经理/主管/专员，人力资源总监/经理/主管/专员，教练型管理者，有志于成为培训师的人士等

课程特色：课程用大量视频让学员身临其境，从直观体验中体悟与建构；大量实操案例与演练，让学员从做中学、练中学，结构知识、固化技能；课程间断性的辅以一些测试，使学员了解自己、检测不足；精彩讨论、点评与互动式体验

课程大纲

**单元 认知原理

一、教学认知与教学原理

1、什么是教学

2、何谓教学3维3理

3、原理，国内外3个经典教学原理解析

u 解析TUDA行为主义教学模式

u 解析ERTD认知主义教学模式

u 解析SPRA人本主义教学模式

【团队探索】给你这段教材，你该如何来教学

【团队探索】请看完这些视频，说说它们的教学套路

【案例赏析】TUDA、ERTD、SPRA教学模式应用案例赏析

第二单元 教学策略

二、开发教学引导策略

1、理解、应用课程教学4个程序理论

2、理解、应用完整课程教学“5路9步”模式

3、认知成人学习心理与学习风格

4、设计教学计划

u 培训师常用教学方法有哪些

u 培训师如何设计、开发课程教学计划

u 培训师教学方法选择5元素

5、理解成人学习4特点

u 诠释、理解成人学习4特点内容

u 解析成人学习遗忘曲线应用

【团队探索】根据视频内容，探索培训师日常课程教学的套路

【案例赏析】培训师日常课程教学“4程9步”模式经典应用案例赏析

第三单元 教学方法

三、案例教学法如何应用

1、无问题、不案例。从案例教学的起源，解析案例教学法的含义？

2、理解、应用标准案例教学的8个步骤

【团队探索】给你一个案例，你会如何来进行教学？说说你的思路

【案例赏析】案例教学8步具体操作方法与经典应用案例赏析

【工具应用】案例教学讨论、点评与练习各工具实际实用操作

四、夯实讲授教学法的功底

1、很多时候，讲授的代名词为“填鸭”，从不同教学理论来看讲授法

2、不要连续讲超过10分钟。用好讲授法，需要遵循4个基本要求

五、撕开游戏教学法的面纱

1、游戏法定义与游戏法应用常见3误区

2、课堂常见游戏教学法3类型

3、把握游戏教学法4要领

4、领会游戏教学法5步骤

【团队探索】请根据这个案例总结出游戏教学法的基本思路

六、简谈演示教学法的操作

1、简谈演示教学法的操作

七、解密故事教学法引人入胜的套路

1、什么是故事教学法

2、领会故事教学法4素

3、培训师如何**教学设计，实现故事法4素要求

【团队探索】请看完视频后总结一下好故事的标准

八、开发情景模拟教学法的工具

1、什么是情景模拟教学角法

2、什么是情景模拟的角色扮演教学法

3、理解、操作情景角色扮演法的1个工具

4、理解、操作情景模拟的练习法操作的1个原则5步骤

【情境演练】给你个应用情境，你如何运用角色扮演练习法来进行实操演练

九、把握教练教学法的步骤

1、教练教学法定义与理解

2、掌握8步教练法内容与应用原则

【团队探索】请看完视频后总结他教徒弟的套路

【工具应用】教学引导8步教练法理解、应用

十、聚焦教学引导讨论法

1、理解、操作教学过程中引导讨论的1个模式

u 认知ORID结构性讨论法

u 理解ORID各结构性维度的操作规则

u 理解操作1个ORID结构性讨论引导工具

2、完美源于设计。成功的ORID引导，必须掌握的1张完整设计表

【案例赏析】ORID结构性讨论引导工具经典应用案例赏析

【工具应用】给你这个案例，你如何运用ORID结构性讨论引导工具来进行讨论引导

第四单元 课程教学效果设计

十一、互动，让课堂生动有趣的活力

1、如何管理学员的注意力

u 理解学员注意力法则

u 管理学员的注意力：培训师演讲的心跳法则

2、掌握教学互动效果设计技术

3、如何管理学员的情绪

u 认知课堂上学号情绪反应表现

u 设计与开发学员情绪反应图谱

【情境演练】绘制课程学员互动效果图谱

【情境演练】绘制课程学员情绪反应图谱