【课程背景】

好的培训需要好的课程，好的课程才有持续生命力，也是培训的坚实基础，作为培训管理者： 培训内容跟课程名称有出入，讲授内容跟期望不符，不是所想要的？ 培训太空，内容太虚，不能真正解决企业问题？ 培训师的授课技巧，枯燥、沉闷、缺乏互动？

你是否曾经遭遇：

1、被否定：自己掏心掏肺的分享，却成了灌输式培训，被台下的学员评判。挑剔和否定

2、难调动：授课技巧和形式单一，很难有效调动学员的互动、参与和激情

3、弱氛围：不知道如何调整课程氛围，让学员自动自发的参与

4、没感觉：很难把课程中的干货和知识点，转化成学员的学习点和领悟点

5、不行动：不知道如何设计课程，才能确保行为的转化而不仅仅是知识传递

这门课程将带你体验高效的翻转教学设计和开发流程，你将学会如何科学地开发生动有效的参与式课程。这门课程也将传授很多实用新颖的方法和工具, 掌握引导技术的全球**实践和操作模式。确保你所掌握的引导工具能够有机地融合到你的教学设计及课堂呈现中，提升教学的互动性和有效性。

一个完美的课堂应该是：愉悦的过程加严谨的结果。

如何让培训师师在达成严谨的课程目标的同时，增加“教学刺激度”，让课堂生动起来呢？《引爆课堂——培训师交互式授课》——从人类学习的底层逻辑开始，按照一个完整课程的环节，与培训师的授课内容紧密结合，标准化、生动化、工具化：

超越传统TTT，从“老师拼命讲”到“学员开心学”！

【课程价值】

对公司：

1、提高内训师成就感，增强培训活力

2、打造精品课程，提升内训质量

3、使组织经验得到有效传递

4、使内部沟通更加有效

对个人：

1、提高课堂呈现能力，提升培训效果

2、提升个人表达、沟通和说服能力

【课程特点】

科学严谨：基于人类学习规律的研究，前接内训师演示课件逻辑，后嵌课程具体内容的转化使用，绝无拼凑；

实用实效：将引导技术、体验式教学、翻转教学、游戏化学习、场景式学习以及五星教学法、加涅教学九步骤等经典方法论融合使用，紧密结合内训师的教学现场，尊重却不盲从，无缝结合到内训师的课程内容中，让一个哪怕从来没讲过课的老师都能快速学会如何讲好课。

好玩有趣：每名学员不少于1次主持、体检引导活动的机会, 感受引导技术的魅力，了解掌握至少3种引导技术的核心方法与流程,掌握引导师的八大核心技能,能灵活运用工具和方法.

实现突破：换一个角度看待培训并实施培训，摆脱象录音机一样“播放”讲过上百次的台词的厌恶、消除绞尽脑汁把学员向你预设方向引导的压力…

【授课形式】

全套手绘工具卡、可视化过程、视频教学、引导式授课、沙盘模拟、角色演练、行动学习、过程设计、互动问题等, 全程采用参与式教学，大量时间学员练习，老师现场讲解加辅导，针对性给予反馈。

【课程时间】2天标准版（12小时）【课程结构】

【课程大纲】

模块一：理论基础篇

1-培训认知

1.1培训的重新认知（企业角度）

1.2 课程质量的来源

1.3 轻松讲好课的秘诀

2-教学策略认知

2.1 人类学习路径的逻辑

2.2人类学习路径与教学过程的对应

2.3 课程演示文稿的逻辑与教学过程的对应

- PPT开头内容的对应

- PPT主体部分的对应

- PPT结尾内容的对应

模块二：学习导入篇

1-引起兴趣

1.1 引起兴趣的原理与原则

1.2 引起兴趣的方法和工具

2-建立信任

2.1 建议信任的原理与原则

2.2 建议信任的方法和工具

3-打消质疑

3.1 打消质疑的原理与原则

3.2 打消质疑的方法和工具

4-告知好处

4.1 告知好处的原理与原则

4.2 告知好处的方法和工具

5-达成共识

5.1 达成共识的原理与原则

5.2 达成共识的方法和工具

模块三：学习组织篇

1-学习内容区分

1.1 态度类（接受和改变）

1.2 知识类（复述和列举）：

1.3 技能类（演示和运用）

2-态度类内容的讲授

2.1 刺激认知

2.2 关联感受

2.3 植入观点

2.4 强化认同

3-知识类内容的讲授

3.1 激活旧知

3.2 关联新知

3.3 辅助理解

3.4 强化记忆

4-技能类内容的讲授

4.1 讲解陈述

4.2 展示示范

4.3 练习演练

4.4 反馈辅导

模块四：学习迁移篇

1-要点回顾

1.1 要点回顾的原理与原则

1.2 要点回顾的方法和工具

2-答疑解惑

2.1 答疑解惑的原理与原则

2.2 答疑解惑的方法和工具

- 有把握的情况

- 无把握的情况

3-行动促进

3.1 行动促进的原理与原则

3.2 行动促进的方法和工具

4-升华寄语

4.1 升华寄语的原理与原则

4.2 升华寄语的方法和工具

5-致谢祝福

5.1 致谢祝福的原理与原则

5.2 致谢祝福的方法和工具

模块五：转化落地篇

1-综合运用案例

2-修订完善自己的课题，产出成果：PPT 备注（教学策略设计）

3-展示汇报自己的课题