如今，强大的学习能力无疑是企业发展的原动力和组织文化建设的重中之重。企业内训师和各级管理者的培养及队伍建立，也已成为现代化企业，特别是学习型组织不可或缺的重要组成部分。然而，企业在内训师和管理者的培育上，通常会遭遇到哪些挑战： 内训师和管理者，怎样才能让自己的授课变得通俗易懂，又引发学员深入思考？ 内训师和管理者，如何才能激发学员兴趣、激活旧知，提升学习效果？ 内训师和管理者，如何从听觉、视觉、触角等多元角度，促进深层互动？ 内训师和管理者，如何激发学习兴趣让学员对课程内容有更深刻的理解和体验？ 内训师和管理者，如何总结学习收获、激发学员行动，课后将所学，真正运用于工作上？ …… 越来越多的内训师和管理者意识到，传统的教学模式，已经不那么适合当今时代以及人学习的特点，那么如何设计有效的教学活动，能够激发学员的兴趣，抓住学员的注意力，引发学员深入思考和深度参与的热情，是我们内训师和管理者一直困扰的难题。内训师和管理者必须要升级迭代！ 什么是生动教学技术？ 生动教学技术培训课程的核心理念是通过“互动学习活动”创造“学习体验”，实现以学员为中心，让参与者通过做中学、社会化互动交流学习，获得知识、提升技能与改变态度，而不仅仅是由老师讲授教学；我们遵循的理念是学习不是灌输，而是激发，好课程一定是设计出来的！ 为什么学习生动教学技术？ 作为内训师或管理者，入门接受的基本都是TTT（Training The Trainer）培训师培训技能训练，要学会开发课程并能“讲”课，将你的知识经验传授（讲授）给别人，这是作为一名讲师的基本功，但在当今互联网发达的时代，人们对于知识或者间接经验的获取，大都可以通过互联网渠道获得，因此讲师接受完TTT训练课程后，非常有必要再进行升级迭代，运用互动式教学方法与工具来对讲师进行赋能，以提升教学效果，让学员在课堂中产生高效学习，并进而发生真正改变，实现讲师、学员以及课程的三赢学习！

1、传授互动式教学的方法与理论架构：帮助学员在实际教学工作中充分理解和运用引导之方法与工具，从而增进学员学习收获，真正做到以学员为中心教学。 2、18种引导互动工具学习应用：体验与学习10余种教学活动与引导工具，让学员在做中学，掌握引导互动活动带领之要诀。 3、体验引导工具在培训中应用的魅力：从实战角度出发，以体验式学习的模式，让学员在轻松开放的授课氛围中，让学员不仅能从听觉角度了解课程内容，还从视觉、触角等多元角度，让学员对课程内容有更深刻的理解和体验。 4、即学即用，现场改善自己的教学课程： 互

模块一：重构教与学，体验互动式教学

1、深层分析：传统培训面临的挑战

2、活动体验：有效改变背后的三种能量

3、详细讲解：三种教学模式的差异与价值

4、活动体验：经验学习/理论学习/行动学习之间的关系

5、详细讲解：基于建构主义的教学三观

6、活动体验：互动式教学的三步流程

7、详细讲解：培训师的四大角色与特征

模块二、培训开场：激发学习兴趣、激活学员旧知

一、培训开场很重要

1、小组讨论：培训师开场阶段的五部曲

2、详细讲解：培训开场的三大关键任务

3、详细讲解：激发学习兴趣的难点与要点

二、激发学习兴趣的互动工具

1、互动工具1：破冰小活动

2、互动工具2：入场调查表

3、互动工具3：视觉探索圈

4、互动工具4：3153讨论法

5、互动工具5：交互采访法

6、互动工具6：翻转测试法

模块三、课程主体：建立培训场域、促进深层互动

一、培训场域的设计

1、详细讲解：建立互动场域的三要素

2、视觉体验：视觉场域的营造

3、现场练习：培训海报的类型与制作

二、与学员建立深层互动

1、小组讨论：教学过程中互动的难点

2、详细讲解：教学方式的互动类型与适用场景

3、详细讲解：学习活动类型与带领活动五步法

4、详细讲解：培训师的提问式思维

5、现场练习：提问的类型与适用场景

三、建立深层互动的工具：

1、互动工具7：好问题发生器

2、互动工具8：错位提问法

3、互动工具9：三浪教学法

4、互动工具10：小组拍砖法

5、互动工具11：团队共创法

6、互动工具12：ORID多元观点呈现法

模块四：培训结束：总结学习收获、激发学员行动

一、新型培训课堂的要求

1、小组讨论：课程结束需要注意的事项

2、分析说明：首因效应与近因效应

3、详细讲解：课程结尾要包含的主要内容

二、课程结束的互动工具

1、互动工具13：漫游回顾总结

2、互动工具14：勇士行动总结

3、互动工具15：团队大冒险

4、互动工具16：**经验萃取

5、互动工具17：Back to future

6、互动工具18：闭场圈分享