课程对象：

企业培训经理、内部培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人

课程目标：

1.信心塑造——突破上台时的紧张恐惧，从容驾驭讲台

2.气场打造——打造专业表达风范，掌控全场

3.魅力声音修炼术，让你的声音好听、自信、有气场

4.逻辑思维训练——熟练运用讲课流程，使讲话具有高度的概括性和条理性，避免语无伦次、条理不清、颠三倒四、丢三落四

5.把握不同内容的讲解诀窍——知识内容说生动，技能内容说清楚，态度内容讲得感染力

6.学会在课堂现场突发事件应对的技巧

课程时长：

2天（12小时）

授课方式

理论精讲＋案例分析＋视频分享＋小组研讨论＋实战演练＋分组竞赛

主讲老师：

黄芳老师

课程大纲：主题内容Lesson #1

角色认知

职业心态树立开场篇：TTT职业导论

¢ 暖场破冰：TTT学习小组组建

  竞聘组长、组建团队、团队士气展示（评分）

¢ TTT能力提升的四个阶段

1、无意识的无能     2、有意识的无能    3、有意识的有能    

4、无意识的有能

¢ 在职人员的学习特点分析与应用

1、学而时忘之   2、耐久力差    3、经验主义者     4、实用主义者

¢ 培训师的职业角色

1、课程设计者——编     2、活动组织者——导    3、内容表达者——演

¢ 企业内训师常见的八大症状Lesson #2

专业表达风范

言之有神¢ 从容不迫—气定神闲

1. 常见的“怯场”表现

2. 当众讲话胆怯忐忑的根源

3. 解决方案：当众表达从容不迫的八种方法

4. 现场气定神闲演练：站稳、眼定兼顾训练

¢  谈笑风生—眉飞色舞

   1.眼法

眉目传情，四“视”同堂：直视 - 虚视 - 环视 - 遥视

       眼神交流时注意事项

       解决方案：练习眼定的方法

   2.巧用表情为课堂增色

¢ 手舞足蹈—神采飞扬

    1.手法

       授课中的三种基本手势

       手势运用三原则

       解决方案：手势不练不成形——指挥家学习法：打开手势！

    2.身法：“身动”制造“生动”

       站法、坐法与步法

       上场与退场

    解决方案：循环式综合训练：走—停—说—停—走

¢ 现场综合训练：一分钟风采展示

（老师针对上下场、握话筒、手法、眼法、身法、表达内容、时间把控进行综合点评）Lesson #3

气场修习练声

言之有声¢ 气息控制训练：吸气、呼气、换气

解决方案：高气场“叶动”呼吸练习法 一口气打枣训练法

¢ 魅力声音的四项训练

    1.声音：洪亮达远、丰满圆润

    2.吐字：清晰有力、准确到位

    3.节奏：轻重缓急、抑扬顿挫

    4.语调：声情并茂、丰富感人

    解决方案：**练习方式            

¢ 现场训练Lesson #4

逻辑思维训练

言之有序¢ 课程开发大纲设计三步曲

    **：培训需求调查分析

          培训需求分析的“望、闻、问、切”

    第二：培训目的设定

          课程目标描述

    第三：课程框架搭建

          课程标题设计原则：以小见大

          课程整体设计与单元设计

          素质类课程构思

          技能类课程构思

现场训练：课程大纲设计，小组讨论修改、老师点评完善

¢ 课程设计万能公式

1.抓住你的听众---5种高吸引力开场白设计

2.填充课程内容：金字塔结构

3.实现课程目标---3个有效结尾设计

¢ “3分钟”快速构思4步法

痛点、方案、好处、号召

¢ 效果**的表达方式——7 2法则

    内容要点演绎的魔法公式

¢ 课堂练习：提纲设计练习，老师点评完善Lesson #5

控场互动技巧

言之有动¢ 四种常见的授课风格：讲师、讲师、讲死、僵尸

¢ 高效暖场技巧

1.与学习对象建立亲和

2.建立学员的学习信心

3.建立有张力的主题导入

¢ 突发事件应对技巧

1. 内容出错的应对

2. 紧张忘词的应对

3. 疑难问题的应对

4. 遭遇专家的应对

5. 遭遇调侃的应对

6. 遭遇挑衅的应对

7. 设备故障的应对

¢ 课堂练习：学员练习讲师结合辅导

1.理论讲授50％、实战演练40％、经验分享5%、答疑5％；

2.查缺补漏：结合学员个性需求和提出的问题，有针对性的解答和反馈。

¢ 课程回顾与关键点总结

¢ 课程评估