【课程背景】

几百年来，我们一直都生活在一个神秘的领导之谜中：领导力只是少数人有幸拥有的特殊能力。这种思想已渗透到日常生活之中，因为你时常会听到有人问“领导是天生的，还是后天培养的？”

和其它所有的能力一样，领导能力不是来自于某种遗传基因，它不是普通人无法企及的地位、身份和密码，而是能看得见的一系列技巧和能力，只不过有些人会比其它人的领导能力更强。这又意味着什么呢？这意味着：我们越是把领导力看做是一种天生的禀赋，我们就越是会放弃自己的责任，不去成为本可以成为的卓越领导者；我们越是期待基因学家能帮助我们挑选**优秀、**聪明的基因，我们就越是会逃避个人工作责任。

本课程以波斯纳和库泽斯所著的《领导力》为蓝本，结合德鲁克关于管理与领导力的思想，**教练式情景模拟演练的形式，试图让神秘的领导力走下神坛，**终体现在现代领导者的行为模式中。

【课程目标】

重新审视自己的领导力，找到领导行为中所存在的优缺点

使你的行动与理念保持一致，为他人树立可以信赖的榜样

激发他人与你共享共同的愿景，并在愿景的基础上订立目标

**影响力的提升，增强完成工作的持久能力

提高自我和下属自我提升的意愿，并在实践中施行

【培训方式】

影片教学、案例讨论、情境互动、讲授、知识掌握练习

【培训特点】

综合运用多种培训方法：根据课程阶段的不同，实施**能实现该阶段内容的培训方法，重点突出教练技术；

实现知识技能转换：用训练，尤其是有标准的训练加测评工具，实现知识技能的不断锤炼，提高学员学习的热情；

实现工作场景应用：**当场教练指导，针对学员工作中遇到的实际情况给予提升和突破，达到立竿见影的效果；

实现工作氛围打造：**独有的交互式打造模式（Interactive Development Model），激发学员改变的热情和动力，达成共同改变的共识与承诺，使培训成果在工作中真正得以显现。

【课程安排】

课程时长：2天

参训人数：30人左右为**（为便于演练考虑），**大200-300人（**不是阶梯教室/排排坐模式）

授课对象：企业高层管理者

【课程大纲】

模块一、开篇－课程介绍

课程目标：我们不是来听讲传统领导力知识的；

而是来经历领导力训练，当场提升能力的

课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影

课程收获：对自我的新感悟、新理解，及发生行为转变

课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升能力

期望管理：沟通期望，达成共识，相互协调，保证效果

模块二、领导力正本清源

领导力的本质

东西方关于领导力的底层价值观

领导力不是关于他人而是关于自己

职权领导力与非职权领导力

领导力模式“色谱图”

非职权领导力自我评估

模块三、以身作则

来自德鲁克的教诲

领导者扮演的贡献者角色

当别人利用自己的输出时，领导才会有效

工作中的挑战

授权：做不可被别人替代的工作

在跨部门协作中以身作则

互动体验：向左转，向右转

案例分析

崩溃的绩效考核

率先垂范的领导者

模块四、共启愿景

战略愿景力

愿景-使命-价值观-战略-目标

什么样的愿景可以激发我们的动力？

**案例分享：广州贝格集团共启愿景之旅

创建共同愿景实战五步法

制定激发人心的愿景与战略

从愿景到目标

想法 Vs. 目标

德鲁克的方法：目标管理与自我控制

管理的实践：自我控制与绩效目标

改变实现路径还是目标？

**实践分享：共识下的KPI

模拟演练

情景互动：无人战鹰计划

目标愿景能力自我评估

模块五、挑战现状

关于改变的3个基本信念

3个面对挑战的心理弯道

负向循环圈与正向循环圈

主动积极语言的力量

将注意力放在影响圈

摆脱昨天，着眼明日

为什么要放弃：关于变革的启示

放弃什么：不再有价值的过去

如何放弃：韦尔奇“数一数二”的思路

现场检验：“颠覆性”竞争威胁已经临近！

模块六、使众人行

领导者的信誉

信誉：使众人行的前提

建立领导者的信任氛围

情景练习：信任源于了解和接纳

关键时刻：授权与委派

授权的真正意义

破解不愿授权的7个信念

视频学习：工作安排的流程步骤

模拟演练：这个项目交给老王

案例教学：经理背上的猴子

关键时刻：辅导下属

视频学习：看来你遇到困难了

模拟演练：检验你做师父的能力

模块七、激励人心

什么是激励

激励的常见方法

破解关于激励的困局

德鲁克：非物质激励

德鲁克：确立目标、消除障碍

按照管理志愿者的方式来管理员工

测评：14大常见工作障碍

发挥管理者的责任

如何发挥内在激励

正确分析员工的工作动机

打破负向循环圈，建立积极心态

不同下属使用不同激发手段

案例研讨：激发存在离职风险的小姚

打动人心的称赞与肯定效果的批评

模块八、关键问题探讨与突破

我们遇到的关键问题挑战是什么

我们的心态是什么，需要做哪些转换

我们的方法是什么

我们的发现带来哪些重要行动？

我们的行动计划

这些行动的互动关系是什么？

如何进行系统行动而达到**的效果？

模块九、总结与提升

反思今天的重要成果

要带走的精华

我们的行动计划

行动的意愿提升

谁是领导力的责任者

开启自我改变的“心门”