课程背景： 建立起科学的培训体系并予以有效实施，是一个企业保持潜在而长久竞争力的保障。现代企业日益重视对员工的培训，通过建立和实施科学的培训体系来实现员工和企业的双赢，进而使企业自身从根本上获得竞争的主动性。但还有不少企业在培训方面存在下列问题：

l 在观念认识上重视程度不够；

l “说时重要，做时次要，忙时不要”的现象；

l 在实施运作上规范程度不够；

l 存在需求分析不足的情况；

l 课程设计过于简单；

l 在效果评估上科学程度不够；

在评估上存在评估内容片面、远离实践。

学员参加培训后将能有效解决上述问题，学会设计培训体系，可以对培训进行量化管理和分析，能设计培训需求方案、制定培训计划、系统开发培训课程、有效地进行培训评估。课程收益: l 能描述培训管理体系构成要素l 会设计培训需求调研方案、选择调研方法、进行数据分析l 掌握的培训计划制定技巧l 知道课程设计方法和培训课程构成l 了解培训实施重点l 能有效进行培训评估和反馈l 懂得培训师资的选拔与管理

课程背景： 建立起科学的培训体系并予以有效实施，是一个企业保持潜在而长久竞争力的保障。现代企业日益重视对员工的培训，**建立和实施科学的培训体系来实现员工和企业的双赢，进而使企业自身从根本上获得竞争的主动性。但还有不少企业在培训方面存在下列问题：

l 在观念认识上重视程度不够；

l “说时重要，做时次要，忙时不要”的现象；

l 在实施运作上规范程度不够；

l 存在需求分析不足的情况；

l 课程设计过于简单；

l 在效果评估上科学程度不够；

在评估上存在评估内容片面、远离实践。

学员参加培训后将能有效解决上述问题，学会设计培训体系，可以对培训进行量化管理和分析，能设计培训需求方案、制定培训计划、系统开发培训课程、有效地进行培训评估。课程收益: l 能描述培训管理体系构成要素l 会设计培训需求调研方案、选择调研方法、进行数据分析l 掌握的培训计划制定技巧l 知道课程设计方法和培训课程构成l 了解培训实施重点l 能有效进行培训评估和反馈l 懂得培训师资的选拔与管理培训对象:人力资源经理\培训经理\培训管理者

培训资源：可进行分组场地、投影仪、移动麦克、白板、白板纸、白板笔等。

培训方式：讲授、案例分析、小组研讨、练习、游戏、角色扮演等。

培训课时：2-3天培训提纲：导入1. 问题收集2. 培训问题的根源3. 培训问题解决的基础1) 大局观2) 谁**重要3) 做好培训的必要基础 **讲 培训体系1. 培训体系的效益2. 培训的原则3. 培训管理体系构成要素4. 培训目标的确定5. 课程体系建立原则 第二讲 培训需求分析1. 什么是培训需求2. 培训需求应考虑的因素3. 培训需求调研体系4. 培训需求调研方法选择5. 培训需求分析 第三讲 培训计划1. 培训预算的制定1) 预算控制常出现的问题2) 预算控制3) 培训预算制作流程及举例2．培训计划制定1) 培训计划的指导思想2) 好的培训计划制定技巧3) 培训计划成功的5大要素4) 培训计划的宣传5) 培训计划的制定 第四讲  课程设计1. 课程设计2. 课程目标3. 课程内容4. 课程形式5. 课程体系6. 课程修改7. 课程讲师 第五讲：培训实施1. 选聘讲师2. 制作教材3. 了解学员4. 掌握情境5. 设计活动6. 积极管理 第六讲：培训评估与反馈 1. 评估反馈的意义2. 培训前评估3. 培训中评估4. 培训后评估5. 四层面评估模式6. 评估信息的收集7. 培训跟进  第七讲：培训师资的选拔与管理1. 内部培训师方案2. 物质奖励和精神鼓励3. 建立内部讲师数据库4. 有效甄别外部讲师