理解问题发生时，应该持有的正确的思考方式和领导范式 在培训中创建实际的问题解决机会，体验解决的过程，从散乱到高效 使学员相信，短期内能完成突破性的改善效果。 学员都带着任务离开，确保把所学应用在了他们的实际工作中

课程内容(基本型)

TPD 的五层模型1 - 自我管理  

一、层次  要素  目标  

从员工到管理者—角色定位，理清任务，确定目标

1.和企业一起成长

•使命、角色和职责

1. 现场管理者使命

2. 现场管理者角色

3. 现场管理者职责

•企业经营与现场管理的关系

•从员工到管理者的转变

•管理者的3个职责错位

•现场管理者5个好习惯

二、输出汇总  

1. 培训

核心内容

现场管理者使命

现场管理者角色

现场管理者职责管理能力模型

现场管理的要义

管理7大任务

2. 辅导

核心内容

班组长的使命论文？

所属企业管理7大任务明确梳理审核

7大任务管理板建立方法

确保班组长任务的完成

3. 实践

核心内容

部门经理主管确保以上任务能持续展开

课后作业：老师布置，课后人事及咨询公司跟踪组长作业完成情况（KT版呈现）

作业发布：下期课程组长发布宣讲作业内容

TPD 的五层模型 2 – 目标任务管理  

一、层次  要素  目标

从任务传话筒到工作组织者—分解任务，管理分派，过程控制

1. 业务领导

•目标，计划和控制

1. 清晰班组的目标

2. 管理者的工作计划

3. 班组目视沟通系统

•部门目标的分解

•三种工作计划

•管理者的一天

•目视沟通的管理体系

二、输出汇总

1. 培训：

核心内容

清晰班组的目标

管理者的工作计划

班组目视沟通系统

任务布置的步骤

班组会议和反馈

问题支持和帮助链

2. 辅导

核心内容

指导班组每日例行工作指导

班组会议进行评审和指导

任务布置的方法确认

确认现场支持员工解决问题的流程

3. 实践

核心内容

部门经理主管确保以上任务能持续展开

课后作业：老师布置，课后人事及咨询公司跟踪组长作业完成情况（KT版呈现）

作业发布：下期课程组长发布宣讲作业内容

TPD 的五层模型 3 - 发展下属  

一、层次  要素  目标  

从指挥型管理到教练型管理—培养下属，发展下属，指导下属

1. 让员工成长

•培养，发展和成长

1. 员工发展OJT

2. 创造性提案改善

3. 问题解决法则

•OJT 四个步骤

•OJT 案例展开分析

•问题解决的过程培养思考

二、输出汇总

1. 培训

核心内容                    

员工发展OJT

员工技能矩阵

工作教导技术

2. 辅导

核心内容

每个组长选择一个课题

制定员工技能矩阵

员工工作教导的指导

3. 实践

核心内容

部门经理主管确保以上任务能持续展开

课后作业：老师布置，课后人事及咨询公司跟踪组长作业完成情况（KT版呈现）

作业发布：下期课程组长发布宣讲作业内容

TPD 的五层模型 4 - 效率提升  

一、层次  要素  目标  

从完成任务到提升效率—消除浪费，预防故障，降低成本

1.现场改善    

•推动全员改善

1. 改善的思考方式

2. 浪费与浪费识别

3. 5S与标准化

• 改善的5大内涵

• 推动 全员改善活动

• 改善的ECRS

• 浪费的消除方法

二、输出汇总

1. 培训

核心内容

改善的思考方式

浪费与浪费识别

5S与 标准化

个别改善

自主保养

快速转产

2. 辅导

核心内容

5S与效率，品质，安全关系指导

现场6大浪费的识别案例对策指导

生产损失记录和OEE计算法

自主保养1-3的指导

3. 实践

核心内容

部门经理主管确保以上任务能持续展开

课后作业：老师布置，课后人事及咨询公司跟踪组长作业完成情况（KT版呈现）

作业发布：下期课程组长发布宣讲作业内容

TPD 的五层模型 5 - 领导团队  

一、层次  要素  目标  

从管理力到领导力—沟通力，互信力，影响力

1. 领导和尊重

•领导，沟通和互信

1. 管理到领导

2. 教练式沟通法则

3. 关系与冲突处理

• 四种情境领导方式

• 倾听，反馈和提问

• 工作关系处理4阶段

• 冲突的处理5步骤

二、输出汇总

1. 培训

核心内容

从管理到领导

教练式沟通法则

关系与冲突处理

团队的9大要素

高效团队4个阶段

2. 辅导

核心内容

团队挑战训练体验MAT

3. 实践

核心内容

现场管理者成长回顾

课后作业：老师布置，课后人事及咨询公司跟踪组长作业完成情况（KT版呈现）

作业发布：课后人事组织训后总结会，组长发布宣讲作业内容。