1、掌握诊断工作问题和培训对象需求的方法并形成解决方案； 2、掌握将一系列的解决方案形成课程体系，把握课程内容及素材开发的专业深度； 3、掌握编制课程目标和内容的组织方法，发挥目标对授课全方位的导向作用； 4、理解各种授课形式对学员的影响，掌握适应学员的授课形式组织技巧，通过案例教学和实战演练掌握课程开发中具体教学形式的运用。 5、掌握课程开发形成最终成果文件的工具、方法和模板的应用。

培训大纲：

**篇:课程设计篇

（教学目的：了解基本课程设计原理，掌握半天/三小时课程设计内容及逻辑框架。让学员具备课程研发实力，能够独立设计专题培训课件）

1 培训师在组织中的价值

1．企业为什么需要培训—**平衡积分卡解读培训的战略价值

2．培训的影响力模型—培训师在组织中创造价值的四个阶段

3．学习地图建设的四个一工程—了解课程和培训师在人才培养体系中的作用

4．案例：某公司内训师培训流程和知识管理体系

5．培训师的发展路径图—从培训师到促动师、教练

2 课程设计的核心原则（三叶草模型）

1．动机原则—学习取决于学员对学习的准备状态和心理倾向

2．金字塔原理—课程结构设计的核心原则    

3．十分钟原则—John Townsend的课程内容设计核心原则

4．课程设计的其它原则

3. ADDIE课程设计流程

A——Analysis：课题分析及课程目标设定    

D——Design：结构设计（确定课程大纲）

D——Develop：内容开发

I——Implementation：实施形式的应用  

E——Evaluation：建立课程评估体系

4.培训效果转化

1．行动学习经典工作坊简介（群策群力、世界咖啡、欣赏式探寻、未来探索、开放空间）

2．行动学习成功案例分享                

3．现场体验—群策群力（或开放空间）

第二篇：登台演绎篇

（教学目的：重塑培训师良好形象，掌握专业表达技巧，学会运用各种培训器材，让学员都能倍加自信地登上台）

1 企业内部培训师课前准备

1．前期准备与课堂布置    

2．运用各种培训器材              

3．潇洒走上台

4．压力缓解的技巧        

5．企业内部培训师的课堂角色      

6．优秀培训师的八个特性

2 令人赏心悦目的专业仪表，举手投足尽显专业本色

1．培训师的专业形象    

2．形象自检7点法                

3．培训师之站姿要点  

4．合适的身体移动        

5．积极的眼神接触                

6．手势表达精要

3 强感染力的声线，令人心动神摇的演讲

1．语言表达的层次        

2．声调变化和停顿                

3．富于情感的表达

4．建立有逻辑的篇章结构  

5．充分联系听众          

6．完整的论据补充&优秀的个人风格

第三篇：课堂促动篇

（教学目的：一名优秀的培训师也是一名出色的促动师，让学员能够根据不同课程和不同学员层级灵活运用不同授课技巧和演绎方法）  

1 现代培训技术及专业教学方法剖析

1.课堂讲授法的详解、利弊分析  

2．小组讨论的运用原则  

3．案例分析与公开讨论引导运用

4．角色扮演与情景练习运用  

5．课堂游戏方法在培训中运用  

6．演示法和录像观摩法运用

2 讲授法策略与技巧

1．讲授法常用结构  

2．讲授法八大策略技巧  

3．讲授法中的素材运用及要素分解技巧

4．讲授法中教具的巧用                      

5．提问在讲授法的运用

3 案例分析与讨论的组织带教技巧

1．组织案例分析与讨论的难点  

2．案例设计不当导致的讨论障碍  

3．案例讨论中培训师能力等级  

4．讨论结果呈现中的重复与避免  

5．讨论结果呈现中难度的层层加码    

6．制造小组之间的竞争  

7．培训师点评的底牌与能力    

8．如何在培训中组织有效的讨论

4 角色演练与课堂控制练习的组织带教技巧

1．角色演练的容易遇到的问题    

2．角色演练使用中经常出现误区分析  

3．角色演练的底牌设计与实施策略            

4．角色演练带教关键因素分析      

5．培训师的控制技巧

5培训场面控制技巧

1．培训师的时间把控技巧    

2．课堂激励技巧    

3．培训中的课堂反馈点评技巧

4．有效接抛球技巧：聆听与反馈技巧              

5．提问技巧在培训中的有效运用

综合演练和点评、整体课程内容回顾和总结：

1．成果展示综合演练  

2．回顾所学知识和技巧

3．学员提问与培训顾问答疑