☆ 课程导入：

 从传统文化看“职业讲师之路”

 现场互动：乌鸦与乌龟

 导入结论：企业内训师打造从道、法、术三个方面落地

☆ **章： 企业内训师宏观认知

现场互动：我们为什么要做“企业内训师”？

一、企业内训师作用认知

（一）传播文化理念——要求变需求（学员能动性挖掘）

（二）传播积极心态——知识变能力（学员灵活性提升）

（三）传授技能技术——能力变行为（课程落地性验收）

二、企业内训师风格定位

（一）专业知识型——学术性较强，灵动性较差

（二）市场销售型——实战性较强，稳重型较差

（三）综合教练型——学术论证，实战教学

三、企业内训师素养标准

（一）缜密的逻辑思维

（二）阳光的职业心态

（三）专业的职业形象

（四）流畅的语言表达

（五）正向的能量气场

小结：“企业内训师”是个综合性极强的职业

☆ 第二章：“企业内训师”从思维颠覆开始

 现场互动：企业内训师思维测试

一、了解“听众思维系统”，锁定课程沟通方式

图片展示：

（一）中国传统性思维特征：中庸、周易、多元

（二）现代思维特征：标准、高效、精确

（三）企业内训师思维：联想并聚焦的思维方式

课程互动：视频解说

课程互动：长久“站立”

二、用脑用心，提高情商

（一）顺利破冰

（二）灵活控场

（三）移情应对

现场互动：请设计一个“破冰游戏”，说明游戏规则并总结互动分享

课程互动：“内训师思维”脱口秀

三、宏观思考，扩大格局

（一）生活引入

（二）理论总结

（三）升华归纳

（四）指导实践

案例呈现：从“颜色”落地到“工作”

课程互动：公交卡如此充

四、思维聚焦，系统思考

（一）层次分明

（二）逻辑通畅

（三）整合套路

课程互动：以……为题，讲解三分钟

小结：情商、宏观、系统是企业内训师应有的思维能力

☆ 第三章： “优秀职业讲师”的阳光心态

一、内化激励

二、重复练习

三、积极创新

☆ 第四章： “优秀职业讲师”的职业形象和行为

一、职业形象

（一）移情能力——表情

（二）着装选择

（三）发型选择

（四）首饰选择

（五）讲台站位

（六）讲台坐姿

（七）课堂蹲姿

（八）讲课的几种标准手势

课堂实战训练

二、职业行为

（一）PPT的制作

1、图文并茂

2、色彩鲜明

3、音频视频运用

（二）演讲能力

课程训练：以……为题，演讲三分钟

课后训练：以……为题，制作PPT并讲述（五分钟）

（三）演说模板

（四）沟通能力：亲和力、专业度、赞美度

☆  第五章： 思维导图下课程回顾