新型管理者必须是教练型上司。欲做好上司，先做好老师！众多企业已经在要求其管理干部必须会讲1-2门课程。因此，管理者，不会讲课除了影响工作开展外,还必将阻碍自己职业生涯发展！ 然而，学员对内训师的要求和期待,将肯定不是让学员坐在学校教室里听课那么简单，他们要听得懂，还要听得有趣；他们要学有所获，亦要学有所乐。 目前社会上的企业内训师培训，学员普遍就停留在听外请老师讲授TTT的方法和技巧，其结果是培养了一批“懂TTT”的学员，但学员严重缺乏“开口讲课”和“开口讲好课”的能力，就像中国大陆的学生学英文一样，学的是哑巴英语。因此用这种方法训练出来的内训师被称为“哑巴TTT”。 为彻底消灭传统TTT的弊端， 罗钢总结12年来的TTT实践经验，推出了项目式TTT训练营。强调训练结合，“训为辅，练为主”的高度实战性训练方法，它的优势在于消灭“哑巴TTT”，培养“开口讲好课”的内训师；培养控场技巧高超，娴熟驾驭教学方法和技巧培，能转化课程的内训师，培养能开发“个人代表作----有招牌课”的内训师！ TTT训练要的是实习学员的精彩，而不是看导师华而不实的“表演”。作为行业内“项目式TTT”引领者，罗钢老师是非常罕见的一人独立完成18天初、高级内训师训练的职业讲师，值得推荐！

**项修炼：认知力--导入   

Ø 培训

Ø 培训和演讲的区别

Ø 培训和朗诵的区别

Ø 成人学习解析

Ø 培训的金字塔原理

第二项修炼：形象力--风格

Ø 专业化固态形象呈现

Ø 专业化动态形象呈现

Ø 12种专业手势应用

Ø 闪亮登场—呈现**印象

第三项修炼：呈现力---理性和感性表达

Ø 精彩开场和完美收结--理性1

n 开场前24-0小时的准备工作

n 六招克服怯场

n 专业化入场位置和方法

n 结构化开场白

n 生动化开场

n 闪亮开场5手法

n 完美收结5手法

   演练：2分钟Mini课程，开场和结尾演练。

Ø 规范表达 --理性2

n 声音技巧及应用

n 语音语速语感

n 节奏和韵律

n 用词和断句

n 规范表达---“三三法”

n 规范表达----讲解衔接“保龄球法则”

n 规范表达---从主题素材内容、课件、授课的“哑铃法则”

            演练：发音演练 语速语感演练 课堂演练：

2分钟Mini课程

规范化表达演练

Ø  魅力表达--感性

n 语境与魅力表达

n 理性思考与感性表达

n 魅力表达---内容化

n 魅力表达---细节化

n 魅力表达---视觉化

n 魅力表达---听觉化

n 魅力表达—幽默化

        演练： 3分钟Mini课程，魅力表达演练

第三项修炼：控场力--控场            

Ø 控场四原则

Ø 整体控场三技巧

Ø 增强参与四方法

Ø 现场提问五技巧

Ø 现场应答五方法

Ø 现场应变六策略

Ø 增强互动十二法

Ø 精彩点评五步法

Ø 设施、道具、音乐妙用

第四项修炼：演绎力 --演绎（教学方法设计）

    引子案例：为什么**版《还珠格格》之小燕子翻拍版无法超越？

      案例解读：同样的角色不同演员演绎效果千差万别；培训中同样的内容，用不同的

                方法和素材演绎效果同样千差万别！

Ø 如何根据内容匹配教学方法

Ø 如何根据培训对象匹配教学方法

Ø 不同类别课程的教学方法匹配

n 心态类课程教学方法匹配技巧

n 理念类课程教学方法匹配技巧

n 知识类课程教学方法匹配技巧

n 专业类课程教学方法匹配技巧

n 技术类课程教学方法匹配技巧

n 标准制度类课程教学方法匹配技巧

n 操作类课程教学方法匹配技巧

  实操演练：根据素材设计教学方法

第五项修炼：研发力--备课（PPT设计） 

    引子案例：为什么学员被教授的课程催眠了？

      案例解读：word格式的貌似“PPT”，绑架了教授，催眠了学员。

Ø 课件设计三要点：谋篇、布局、落点

Ø 谋篇：善用四大课程结构、梳理课纲

Ø 布局：内容提炼—关键词

Ø 布局：PPT结构化—构图化

Ø 落点：PPT美化

Ø 落点：亮点设计

Ø PPT制作工具介绍

Ø 思维导图和结构性思维应用

试讲完善

Ø 时间测试

Ø 内容演练

Ø 效果评估

Ø 修正完善

演练： 根据老师命题，设计6-8分钟Mini课程，上台试讲。