1、企业起决定作用的要素是什么？
2、谁来做使社会人变为企业需要人的工作？
**模块 内训讲师角色认知
一、明确利益，激发动力，激活工作激情
１、探讨需求，明确内在潜在的需求
２、如何做才能让，领导欣赏，同级支持，下级拥戴
３、如何做才能帮助领导、同级、下级
４、做好的内训讲师是谁的需要
【**次训练】 演讲能力训练：60秒自我介绍
５、学习应用训练
训练把企业、部门、领导的需求转化为培训对象的需求的措施
６、要争做好内训讲师需要哪些行动
二、明确作用，研讨路径，掌握内训讲师内涵
１、培训师常识
２、内训讲师常识
３、内训讲师的成长过程
三、明确条件，明确任务，细化等级标准
１、内训讲师的选拔条件
2、优秀讲师五大核心要素
3、内训讲师等级层次区分
4、内训讲师不同等级的能力素质标准
第二模块 内训讲师技能训练
一、明确理念，修炼素养，打牢功底基础
１、应遵循的理念
☆化繁为简，抓住核心
☆化简为繁，做好细节
☆化虚为实，生动形象
☆化实为虚，简单明了
２、应修炼的素养
☆演讲口才
☆眼神表情
☆手势步伐
☆身姿形象
３、授课四维度
☆内容
☆方法
☆讲义
☆授课
二、探讨技巧，训练技能，掌握授课要素
１、授课技巧
☆提问技巧训练
☆讲故事技巧训练
２、互动技巧
☆活动互动
☆诵读互动
☆提问互动
【第二次训练】 训练明确员工需求的措施，每人２分钟
3、授课方法训练
☆讲授法
☆研讨法
☆问答法
☆练学法
4、学员学习措施
☆ 认真听讲
☆精心记录
☆思考回答
5、开课破冰训练
☆课前三问法
☆激情问候法
☆活动冰破法
6、课程进程控制训练
7、课程结束训练
9、课程结束后的工作
三、训练功底，提升功力，达成目的结果
１、课程的目的展示美丽
２、课程的三个基础点
３、内容的应用性
４、氛围的轻松性
５、互动的有效性
第三模块 内训讲师课程设计
一、明确目的，了解情况，知道要做什么
１、了解培训对象
2、确定培训目的
3、了解问题根源
４、明确要解决的问题
二、确定思路，精练内容，确定要如何做
１、准备课程的四个步骤
２、讲什么，明确讲课主题
３、讲哪些，梳理讲课内容
４、如何讲，确定采取措施
三、内容技巧，融会贯通，打造美丽课堂
１、课程时间分配
２、内容逻辑
３、具体内容
４、内容点的呈现措施
５、内容点的学习措施
６、乾卦形结构提纲
【第三次训练】 训练新员工入职培训讲义要点，每人３分钟
７、形成课程讲义
第四模块 课程试讲试教
一、自我试讲，看看顺不顺，通不通
1、讲讲内容顺不顺
2、看看方法活不活
3、感觉内容衔接情况
4、感受课程氛围情况
【第四次训练】 训练解说善长课程，每人５分钟
二、修改完善，补充调整，持续修炼
三、试讲试教，听取建议，持续完善
课程结束
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