谭小芳课程

课程目标：1、明确管理者的角色定位和主要责任，激发管理者的自我管理与发展； 2、掌握三种思维（主动思维、越界思维和共赢思维）提升个人与团队的创造力； 3、学习必要的管理技能，掌握冲突管理要领，提高解决问题的能力和效率。...

课程目标：1、帮助学员整理各自的领导经验和思路； 2、有效帮助学员提升领导效能与领导艺术； 3、认识并区分管理行为与领导行为的主要特征； 4、修炼中高层管理人员的领导行为风格，提升领导力。...

课程目标：1、完整讲解了《易经》文化的内容，谈管理，论人生 2、站在历史角度，不偏颇迷信。 3、知识新颖，确保学有所成。 4、解读我们平时认为易经神秘之处，使其清晰 5、不局限于理论，更注重现实应用 6、讲解通俗易懂，表达生动。...

课程目标：1、对自己角色及定位有重新的认知； 2、掌握及了解什么是优秀管理者的3Q； 3、学会如何使自己成为一名出色的说服力/表达能力强的高手；...

课程目标：管理的宗旨，是达成公司目标及持续改善公司业绩。不少晋升至管理层的新任经理，可能从未受过正规管理培训，也没有为担当管理职责做过相关的准备。...

课程目标：获得正确的经营理念、准则、思维方法，强化全员营销意识； 理解市场导向基础上的战略管理和财务管理，提高决策能力及战略管理能力； 理解公司任何一个部门的行为对公司全局的影响，培养部门间的协作精神；...

课程目标：旨在通过游戏的方式让客服人员获得专业而有效的培训。书中具体讲述了培训材料、集体讨论、问卷调查等内容，这些内容具有一个共性——鼓励客服人员回忆并了解一些有助于改善其工作成效的关键点。绝大多数的游戏和练习用时都比较短，通常在2 分钟以内。培训...

课程目标：透过管理体制者实务的引导、启发、使学员把实际的管理经验与体验，立即做交流、分析、思考、归纳，并获至正确的认识。知道自己管理上弱点及偏差有意识的进行管理活动；培养主动积极发现问题的意识，并以求创新、改善、变革的态度工作；了解培育人才的重要，并...

课程目标：如何收集数据聚焦发现问题，什么是管理问题，什么是技术问题？连续数据测量系统与离散数据测量系统的评价方法有什么不同？...

课程目标：1.掌握辅导的内容与技巧 2.掌握辅导应有的理念； 3.了解辅导的时机与障碍 4.管理者的具体实践：学而时习之...