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李林声

分段控制法实战训练+微咨询

李林声 /

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课程背景

针对现象:大家只重结果,不看过程,往往达不到预期的效果;企业有目标、老板有承诺,但重激励却没好结果,重赏之下无勇夫。 本课程剖析了以上问题现象的根源,用大量的实际案例,既有理论,又有案例,既有工具,又有表格,详细地阐述了如何用西方科学管理管中国企业的事,如何用中国传统文化管中国企业的人,为学员破解制造型企业九大核心经营管理难题: 难题一:如何提升订单准交率,和缩短生产周期 难题二:如何降低材料损耗,提升效率 难题三:如何提升产品品质,推动现场改善 难题四:如何提高执行力,推动问责文化 难题五:如何提高产量及人均工作效率 难题六:如何降低员工流失,调动员工积极性 难题七:如何提升采购及时率,减少停工待料 难题八:如何强化技术部门管理,为生产服务 难题九:如何持续改善现场机、物、人,实现自働化和机器换人

课程目标

培养人才:为企业培养内部咨询师和企业控制系统设计师。通过“中国式精益管控法则:纵横控制法”的现场训练,使学员会用控制的眼光看待企业管理中的漏洞,直观而深刻的了解管理中存在的实际问题。 获得方法:使企业得到一套有效运行的控制模式。通过现场模拟演练,为学员提供企业运作环节失控点的分析方法,设计控制动作及解决方案。 提升业绩:借鉴老师讲解的方法,学员返回工厂进行实际实操,快速解决企业实际问题,有效提升生产管理效率。 拿来即用:现场解答疑难问题,提供解疑方案。通过学员面对面交流,老师现场提供工厂疑难问题解决

课程大纲

**部分:纵横控制法的概念

一、中国本土中小制造型企业生存状况调查

1、中小企业老板、高层及中基层管理者的管理心态

◎ 中小企业创业者五种特性剖析

◎ 中小企业快速发展期的特点

◎ 中小企业老板的管理心态

◎ 中小企业中高层管理者的不良习性

2、中小企业内部管理现状

◎ 中小企业的组织结构状况调查

◎ 中小企业内控管理状况调查

二、什么是中国式精益管控法则纵横控制法

1、纵横控制法的定义:纵管人横理事,控数据制标准

2、纵横控制法的管理体系结构图详解

3、纵横控制法能解决管理九大核心问题

4、纵横控制法能给企业带来什么效果


第二部分:分段控制法的推行方法 

一、分段控制法的控制原理:细分出效率 

1、只管结果,不管过程 

2、控制过程,化整为零,分段控制

二、经典案例分析 

1、企业案例:为什么总体考核没有用,而改为分段考核就有用 

2、生活案例:为什么单位划小,控制就好

课堂讨论:  --- 为什么重赏之下没有勇夫?(拿钱说事不成事)

            --- 重激励为什么没有好结果?(画的大饼不能吃)

三、分段控制法的控制要点 

1、把整体化为细节;

2、把责任进行分解;

3、让行为受到控制。

四、分段控制法的实施方法  

1、方法:过程细化,环节分段

◎ 时间分段法

◎ 空间分段法

◎ 结果分段法

2、工具:分段控制法的实用工具《分段控制卡》

课堂演练:

1、老师讲解《分段控制卡》实例;

2、学员分组填写、讨论《分段控制卡》;

3、老师抽样点评 

课堂工具:

《分段控制卡》空白表格


第三部分: 实战案例分享与剖析    

一、企业简介:XY机械制造有限公司

二、改革背景:公司应收账款达2亿人民币,其中超三个月的应收账款达97.5%,造成资金周转困难,也加大了坏账的风险。

三、动作剖析:如何用分段控制法进行应收账款催款,减少资金周转困难和坏账的风险

1、动作1:空间分段(成立应收账款攻关小组,将营销部划分为3个小组,任务到人,分别控制)

◎ 业务小组划分如下:业务一组、业务二组、业务三组。

◎ 对每个小组的收款任务进行控制;

◎ 细分业务员收款目标

2、动作2:结果分段(财务部协同营销部每周六召开营销部例会,并考核业务员任务完成情况,进行排名、奖励、处罚,奖罚方案)

3、动作3:时间分段(以周、日为单位进行分段划分,对整个收款进度进行控制)

◎ 以日为单位对业务员的任务执行情况进行追踪和分析;

◎ 以周为单位制定和下达任务、对任务完成情况的总结;

◎ 以月为单位对业务员进行评比,评出“收款之星”。

四、数据变化:

1.三个月内应收款金额下降1.3亿;

2.应收款总额中超3个月应收款所占比例下降60%


第四部分:课堂互动与问题解答

一、课程总结 

1、分段控制法的控制原理

2、分段控制法的经典案例

3、分段控制法的控制要点

4、分段控制法的实施方法

二、课堂互动与问题解答:(精选2-3个问题)

1、学员提问:分小组讨论提问内容

2、问题归类:学员代表板书问题归类,老师引导梳理问题类别

3、方案框架:老师引导式提出解决方案框架

4、方案细化:学员讨论提出解决方案的改善动作

5、方案点评:老师点评学员的模拟改善动作


课程总结

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