针对现象：人们只图自己方便，不顾大局全局，不执行制度或流程，公司上下我行我素，对自己有利就去做，对自己不利就拖拉或不做，整体效率低下。 本课程剖析了以上问题现象的根源，用大量的实际案例，既有理论，又有案例，既有工具，又有表格，详细地阐述了如何用西方科学管理管中国企业的事，如何用中国传统文化管中国企业的人，为学员破解制造型企业九大核心经营管理难题： 难题一：如何提升订单准交率，和缩短生产周期 难题二：如何降低材料损耗，提升效率 难题三：如何提升产品品质，推动现场改善 难题四：如何提高执行力，推动问责文化 难题五：如何提高产量及人均工作效率 难题六：如何降低员工流失，调动员工积极性 难题七：如何提升采购及时率，减少停工待料 难题八：如何强化技术部门管理，为生产服务 难题九：如何持续改善现场机、物、人，实现自働化和机器换人

培养人才：为企业培养内部咨询师和企业控制系统设计师。通过“中国式精益管控法则：纵横控制法”的现场训练，使学员会用控制的眼光看待企业管理中的漏洞，直观而深刻的了解管理中存在的实际问题。 获得方法：使企业得到一套有效运行的控制模式。通过现场模拟演练，为学员提供企业运作环节失控点的分析方法，设计控制动作及解决方案。 提升业绩：借鉴老师讲解的方法，学员返回工厂进行实际实操，快速解决企业实际问题，有效提升生产管理效率。 拿来即用：现场解答疑难问题，提供解疑方案。通过学员面对面交流，老师现场提供工厂疑难问题解决

**部分：纵横控制法的概念

一、中国本土中小制造型企业生存状况调查

1、中小企业老板、高层及中基层管理者的管理心态

◎ 中小企业创业者五种特性剖析

◎ 中小企业快速发展期的特点

◎ 中小企业老板的管理心态

◎ 中小企业中高层管理者的不良习性

2、中小企业内部管理现状

◎ 中小企业的组织结构状况调查

◎ 中小企业内控管理状况调查

二、什么是中国式精益管控法则纵横控制法

1、纵横控制法的定义：纵管人横理事，控数据制标准

2、纵横控制法的管理体系结构图详解

3、纵横控制法能解决管理九大核心问题

4、纵横控制法能给企业带来什么效果

第二部分：限制选择法的推行方法

一、限制选择法的控制原理：约束出效率

1、中小企业所处的管理层次

2、泰勒科学管理的核心思想

二、经典案例分析

1、海尔集团：约束出效率

2、高速公路：方便是效率的敌人

3、泰勒与铲具：管理就是规定

课堂演练：讨论主题---为什么管理越差的企业人们自我感觉还越好？

三、限制选择法的控制要点

1、让想法无自我选择；

2、让行为受到控制。

四、限制选择法的实施方法

1、方法：建制度、做流程、出方案、定标准

2、工具：限制选择法的实用工具《流程对比卡》

课堂演练：

1、老师讲解《流程对比卡》实例；

2、学员分组填写、讨论《流程对比卡》；

3、老师抽样点评

课堂工具：

《流程对比卡》空白表格

第三部分： 实战案例分享与剖析    

一、企业简介：FZ日化用品有限公司

二、改革背景：采购准交率只有20.9%

三、动作剖析：如何**限制选择，提升采购准交率

1、动作1：数据采集：收集统计采购准交率数据，发掘问题瓶颈

2、动作2：原因分析：分析采购准交率不高的原因，选择改善切入点

3、动作3：流程规范：整合优化采购作业流程、动作、表单

4、动作4：品质提升：制订执行来料品质合格率提升措施

5、动作5：供方帮扶：制订执行供应商的帮扶与激励措施

6、动作6：考核激励：制订执行采购员考核与激励措施

7、动作7：检查约束：执行过程中频繁的进行检查

四、数据变化：2个月内，采购准交率从20.9%提升到88%；成品准交率从31.5%提升到100%

五、管理感悟：努力遵守公司现在的各种流程与制度，才能带来效率的大幅度提升

第四部分：课堂互动与问题解答

一、课程总结

1、限制选择法的控制原理

2、限制选择法的经典案例

3、限制选择法的控制要点

4、限制选择法的实施方法

二、课堂互动与问题解答：（精选2-3个问题）

1、学员提问：分小组讨论提问内容

2、问题归类：学员代表板书问题归类，老师引导梳理问题类别

3、方案框架：老师引导式提出解决方案框架

4、方案细化：学员讨论提出解决方案的改善动作

5、方案点评：老师点评学员的模拟改善动作

课程总结

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