课程背景：

批判性思维一课，涉及我们面对做什么或者相信什么而做出合理决定的能力与技术。具体而言，它要求我们正确分析、理解、重构和评估各种实际论证，提出恰当问题，进行合理论证，掌握批判性写作方法，**终养成良好的思维习惯，改善思维的品质。

课程对象：各级管理干部

课程时间：1-2天

课程大纲：

**章：批判性思维

[本章提要] 明确批判性思维的目标和实质，掌握培养良好思维习惯的思维取向和培养方法，熟悉本课程的训练方案和步骤。

什么是批判性思维：提出恰当的问题和做出合理的论证；批判性思维的品质：清晰性、一致性、合理性、相关性、预见性；澄清对批判性思维的误解。

发展批判性思维能力：思维取向与思维习惯；正确的态度与原则性知识；思维技巧与能力训练。

批判性思维训练方案：预备：工具准备——思维、语言与论证的一般知识；训练：能力训练——对论证的分析、理解与评估；应用：解决问题；批判性写作。

第二章  主张与断言

          [本章提要] 明确论证的概念，**学习简单陈述和复合陈述的基本知识，掌握识别论证的主张及相关谬误的一般方法，分析主张在论证中的一致性问题，为准确地理解和评估论证打基础。

论证的概念：什么是论证；论证与推理；推理的有效性；归谬与证伪；论证的可靠性。

抓住断言：语句与陈述；陈述与断言；断言与主张。

简单陈述：单称陈述与量化陈述；量化陈述的结构和形式；矛盾陈述：对量化陈述的否定；对当关系；自然语句翻译为标准陈述。

复合陈述：联言陈述及其否定；选言陈述及其否定；假言陈述及其否定。

避免自相矛盾：自相矛盾的主张；自相矛盾的论证；悖论。

第三章  问题与主张

[本章提要] 明确问题的特征、种类、结构及其责任性回答，提出恰当的问题。掌握使用提问的方式识别论证的主张、辨析争议的焦点的方法。识别和避免问题的谬误。

**节  明确问题：问题、回答和预设；单一问题与多重问题；责任性回答。

第二节  提问的益处：识别论证的主张；辨析争议的焦点；描述性问题与规范性问题。

第三节  问题的谬误：误导性问题；不一致的问题；无视问题的谬误。

第四章  理由与正当理由

        [本章提要] 明确理由与原因、前提与假设的区别，分析论证的结构。掌握日常论证中非正当理由的类型特征。

**节  辨识理由：理由的标志与面貌；理由与原因；前提与假设。

第二节  论证图解：单一论证；T型论证；V型论证；复杂论证。

第三节  正当理由：诉诸情感的谬误；诉诸权威的谬误；未确证的假设。

第五章  澄清意义

          [本章提要] 了解意义理论，熟悉语言的用途，掌握澄清意义的方法。

语言的意义：意义理论；语言的用途；概念的内涵与外延；歧义与模糊。

定义方法：语词定义；内涵定义；内涵定义的规则。

划分方法：划分的结构和方法；划分的规则；划分、分类与分解。

苏格拉底方法：逻辑推论与不一致的信念；反例反驳与有纰漏的定义；诘问式的益处。

第六章  评估演绎论证

         [本章提要] 明确演绎论证的有效式，熟悉常用的演绎论证方法，掌握评估演绎论证的有效性和可靠性的方法。

直言三段论：定义和结构；主词和谓词的周延性；判定有效式的规则；评估有效性。

假言三段论：基本式；常用式；归谬法和反证法；评估有效性。

选言三段论：基本式；二难推理；评估有效性。

论证的可靠性：关于真的理论；经验陈述与非经验陈述；评估可靠性。

第七章  评估归纳论证

        [本章提要] 明确统计论证与因果论证的结构特征，熟悉统计论证的常见谬误，掌握评估因果论证的方法。

**节  归纳方法：枚举法与轻率概括；归纳强度；统计论证；因果论证。

统计论证：统计概括；数据的使用；常见的谬误；评估统计论证。

因果论证：诊断—处方；解释与假说；因果论证方法；常见的谬误；评估因果论证。

第八章  评估类比论证

        [本章提要] 了解譬喻与类比的差别，熟悉类比论证和譬喻论证的准则，评估类比论证。

类比与类推：类比与类推；分析比较相同或相似的结构；辨析潜在原则的相同或相似。

譬喻与类推：喻证法；戏剧性论据的选择；常见的谬误。

评估类比论证：类比的结论和假设；强化和削弱类比论证。