学员收益：

建立培训的科学理念；

掌握开发课程的方法和技巧；

掌握课程设计的两条路径，即内容路径与形式路径；

课程对象：

有至少2年讲课经验，有信心上台、能讲解清楚课程内容的讲师。

特殊要求：

1. 需要提供课程方向。例如：企业文化、制度、营销、沟通、自我管理等。

2. 需要提供相关课程PPT。以便在课堂上进行有针对性的分析与讨论。

3. 需要提供便携式电脑，课堂学员使用，如有网络更佳。

课程大纲：

一、需求分析                                                                          

1. 按课程的类别进行需求调研（Hard Skill & Soft Skill）

2. 需求调研的方法

3. 数据的分析与处理

4. 学员心理需求与期望值

5. 需求报告的编写

二、课程设计                                                                          

1. 课程结构设计的原理

2. 如何编写课程大纲

3. 如何编写课程介绍

4. 课程内容的组织（学员手册、授课讲义、教案）

5. 模块化课程的优点与不足

三、课程开发                                                                        

1. 硬技能课程开发的原则

2. 硬技能课程开发的模型

3. 硬技能课程开发实战练习

4. 软技能课程开发的原则

5. 软技能课程开发的模型

6. 软技能课程开发实战练习

四、课程的标准化转换                                                                

1. 课程的标准化的方法

2. 讲师手册的编写技巧

3. 素材库的建立技巧

4. 学员手册与Hand Out（分发材料）的设计

5. 培训效果问卷的设计

6. 培训资料存档清单

五、课程的呈现要点                                                                

1. 优秀的课程必须**专业的授课呈现才能体现出价值

2.  “说课”思路练习

3. 发现和掌握呈现“课眼”关键点的技巧

4. 如何增加课堂互动环节

5. 意外状况的分析与处置