【课程背景】

已被清华大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学列入EMBA课程；

已被Coco-cola、Philips、Johnson & Johnson、Pepsico、ABB、Unisono、BP-Secco、Lanxess、Rhodia、首创置业、联想科技、浦发银行浙江分行、上汽集团等多家公司采用作为内训；

据反馈统计，90%的参与者承认“沙漠掘金”与自己平时的行事方法吻合度极高。

【课程形式】

本课程是国内**新体验式培训课程。体验式培训起源于西方，通常以游戏和情景模拟演练的方式把生活中、工作中种种问题，诸如组织形态、人性问题**游戏折射出来，受训者**选择、决策、行动导致的结果，引发思索，从而自觉引导自身行为的改变。

本培训课程让学员深入启发学习，完全不同于拓展训练和演讲式培训。除了需要课堂小队协作竞争外，还要学员全身心的投入和参与，更需要有专业的资深讲师，引导学员进入更深层次的体验和讨论之中，从而挖掘出公司内部存在的根本问题，并试图找出相应的解决方法，是一种高度深入体验的课程。

【课程特点】

   “沙漠掘金”课程是针对团队成员在实现公司战略或目标时可能出现的计划、组织、执行、控制等问题进行深度挖掘并找到解决方法的全新体验式培训课程。透过游戏的体验和引导，参训学员不仅理解了目标设定及目标管理的重要性，还掌握了战略执行或达成目标的方法和工具，对于公司管理层还可以训练领导能力。更重要的是，“沙漠掘金”课程运用团体游戏的方式，使参训学员和参训企业在不知不觉中去显现出问题，发掘出问题的实质，**终找到有效的解决方法。

本课程适用于公司内部培训、公司季度或年度会议、以及与合作伙伴的会议或活动。

【课程收益】

促进学员明确目标愿景，锁定目标，坚持不懈的工作态度

提升学员团队协作、群策群力能力

培养学员精益求精、追求卓越的理念

学习如何更好的应对压力、危机和变化

理解管理的四大职能：计划、组织、领导、控制

理清行动和产出的关系，使学员学会“how to work smarter, not harder”

运用以终为始的思想促进结果导向的行为

明确资源的内涵，提高资源配置的能力

【针对课题】  执行力、计划、组织、沟通、领导力、团队、目标/结果导向

【授课时间】  1天

【人数限制】  24-60人

【游戏介绍】

课堂上分好小队后，几支探险队去沙漠寻金，从地图的大本营出发，每支队伍所处条件相同，他们经过的地方有大本营、沙漠、村庄、绿洲、王陵、大山。

探险队＝经营中的企业；金子＝企业利润；水和食物＝企业的生产成本；天气＝外部市场；老人＝外部的咨询机构

每个小队能得到1000元预备金。这1000元现金可以在大本营购得等价的帐篷、指南针、水、食物，另外配有一头骆驼，它每天的负重是1000磅。整个探险之旅行程25天，其中有些天数是在来回的路上，有些天数可以在目的地的山上掘金（具体天数均由各小队根据进程自行掌握）。一只帐篷在整个行程中可用三次，一只指南针只可用一次。

在前行的路上，有绿洲，探险队可汲取尽可能多的水（免费的，在骆驼负重许可的情况下）；在村庄，探险队无法买到帐篷、指南针，但可以买到水和食物，其价格是大本营的一倍。在沙漠里，将会遇到四种天气，有晴天、高温、沙风暴、沙风暴加高温，每种天气情况下所需食物和水各不相同。另外，在大本营外还有一位老人（他只在大本营出现并回答问题，前提是你要花费一天的时间），能根据你的问题告诉你有关沙漠的情况（问题必须具体，而且数量有限，仅仅一个而已）。

**早返回大本营的**支探险队，带回金子每磅能兑换100元; 第二支返回的探险队，带回的金子，每磅能兑换90元；  第三支返回的探险队，带回的金子，每磅能兑换85元；  第四支返回的探险队，带回的金子，每磅能兑换80元；  其他返回的探险队，带回的金子，每磅能兑换75元；

【课程大纲】

**节、沙漠掘金沙盘实施及体验

1、 米诺斯沙盘讲解

2、 米诺斯沙盘模拟

3、 体验高绩效团队协作与团队意识

4、 体验思维创新

第二讲：高绩效团队      

1、打造活力团队，提升员工工作动力

2、快速改变员工行为

3、提升团队凝聚力和战斗力

4、员工有效自我激励，积极达成管理目标

5、团队的管理

6、发挥团队的影响力      

7、团队的激励与团队共识

第三讲：高效团队协作

一、团队认知

1. 到底什么是团队？

2. 凝聚力又是什么？

3.什么是团队协作？

小组讨论：什么是团队？

二、团队精神解读

1. 凝聚力——团队成员无形的精神力量

2. 凝聚力——团队成员隐藏的联系纽带

3. 凝聚力——团队成员自觉的内心动力

案例分享：学会团队配合——1.8秒创造的奇迹

三、团队协作精神铸造

1. 团队合作5大障碍

2. 高效团队7个密码

3. 凝聚力团队的7个特征

第四讲：创新思维认知

一、创新与创新思维

1、什么是创新

2、什么是创新思维

3、什么是思维惯性

4、常见的思维惯性

5、思维惯性案例及形成过程训练

二、创新思维与创新能力

1、什么是创新能力

2、创新模式

3、创新领域

4、创新者的五大习惯

5、创新能力体验游戏

三、创新思维方法

1、常见的创新思维方法

2、多解思维

3、异向思维

4、发散思维

5、收敛思维

6、直觉思维

7、体验游戏：突破思维定势体验

第五讲、创新方法训练

1、传统的创新方法

2、创新的方向

3、缺点列举发

4、希望点列举法

5、奥斯本检核表法

6、体验游戏：创新赢家

第六讲、TRIZ创新思维方法训练

1、何谓TRIZ？TRIZ创新思维方法的核心思想

2、金鱼法

3、小人法

4、STC算子

5、IFR**高理想度

6、九屏幕法

7、体验游戏

第七讲、创新思维与问题分析解决

一、问题意识

1. 问题麻木症的三大表现

2. 看不到问题是**大问题

课堂讨论：为什么员工看不到问题了？

二、问题本质

1. 存在差距

2. 存在障碍

3. 存在隐患

三、问题类型

1. 发生型问题：恢复正常状态

2. 预防型问题：保持正常状态

3. 设定型问题：突破正常状态

课堂练习：请各小组针对课前调查问题进行分类

四、问题对策

1. 发生型问题：分析原因，查找根源，确定对策

2. 预防型问题：确定诱因，排除诱因，危机防范

3. 设定型问题：盘点资源，分析现状，制定策略

课堂练习：请各小组针对课前调查问题进行对策分析

特别说明：

上述课程内容在培训现场会根据学员所反应的实际需要，以及时间情况，并根据企业实际微调课程实施和内容。