课程背景：

张瑞敏先生说“没有成功的企业，只有时代的企业”，任何一个企业要想持续获得成功就必须紧跟时代步伐，随时拥抱变化，这句话对于培训工作者同样适用，我们要想不被时代、企业、学员淘汰，就必须就跟时代步伐，学习为止，探索新知。

伴随着移动互联网和5G技术的快速发展以及新冠肺炎的突袭，每一个企业都在加快数字化转型的步伐；在这个背景下，传统培训模式受到了极大的挑战，并且必然会被颠覆，数字化学习成为企业学习的必然趋势。因此，设计数字化学习项目，掌握数字化学习技术已经成为每一个培训工作者的必备的职业技能。

作为数字化学习技术的“底层代码”之一，直播培训是每一个培训工作者必须要掌握的生存技术，在您转型成为直播培训师的时候，如果下面这些问题您曾经遇到过，并且还在寻觅答案，这门课程将会非常适合您：

Ø 没有做过线上直播培训，不了解直播培训的特点和要求；

Ø 不知道从面授培训师转型成为直播培训师要面对哪些挑战以及如何应对；

Ø 不知道如何开发适合直播场景的课程？以及如何将面授课件改造成直播课件？

Ø 对镜头有恐惧感，面授培训讲的很棒，面授镜头直播的时候不知道如何表达、如何有效的使用自己的肢体语言，包含妆容、表情、声音、手势、坐姿等；

Ø 缺少直播培训经验，面对突然状况如网络卡顿、学员反馈听不清、画面不清晰时，不知道如何应对；

Ø 不知道如何装扮自己的直播间，包括直播设备、直播功能、直播背景等；

Ø 直播开始前学员在直播间“进进出出”如何让提前进入直播间的学员不再离开；

Ø 直播开始的时候如何开场，以巧妙的将学员带入到课程中来；

Ø 在直播中看不到学员，不知道学员到底在做什么，不知道如何与学员互动才能提升学习效果，如何做才能把学员的注意力牢牢地留在直播间中？

核心模型：

课程对象：直播培训师、业务专家、管理者、内训师、职业讲师、培训从业者

课程大纲：

开场活动：讲师趣味介绍、学员趣味团建、导入课程、介绍课程框架

**篇：揭开直播培训的神秘面纱

模块1：直播与面授的本质区别

模块2：直播培训的价值与意义

模块3：成为直播培训师的挑战与对策

第二篇：解密精品直播课程开发方法

本篇开场：课程开发的定义

**步：明确直播课程目标

第1步：明确业务目标

模块1：厘清干系人

模块2：澄清问题

模块3：编写业务目标

第2步：确定课程目标

模块1：分析业务目标，确定课程目标

模块2：编写表现性课程目标

工具：《直播课程简况表》

第二步：设计直播课程蓝图

开场活动：手机号码大比拼

第1步：分析课程目标，确定课程模块

第2步：使用5种结构设计课程蓝图

第3步：编写课程大纲

工具：《直播课程大纲》

第三步：萃取直播课程内容

模块1：直播内容分类

模块2：直播内容收集渠道

模块3：直播内容萃取表

第四步：设计直播培训互动

模块1：直播培训常见挑战

模块2：直播互动的原则

模块3：直播培训互动体系

² 让学员恋恋不舍的暖场活动

² 让学员翘首以盼的开场活动

² 让知识精准传递的学习活动

² 让学员学有所得的复习活动

² 让学员活力焕发的激发活动

² 让学员意犹未尽的结尾活动

第五步：编写直播培训材料

模块1：直播PPT设计原则

模块2：学员手册设计方法

学以致用：开发自己的直播课件

第三篇：快速提升直播培训师魅力

**节：直播培训表达与控场技巧

小节导入：麦拉宾原理

模块1：解密语言表达技巧

² 直播语言表达的don'ts

² 直播语言表达的do's

模块2：解密非语言表达技巧

² 直播非语言表达的don'ts

² 直播非语言表达的do's

模块3：解密直播控场技巧

² 克服紧张的技巧

² 管理时间的技巧

² 把控现场的技巧

第二节：直播平台功能与常用设备

模块1：解码直播平台常用功能

² 信息展示类功能

² 双向互动类功能

² 直播管理类功能

模块2：解码直播培训常用设备

² 直播背景

² 直播主要设备

² 直播辅助设备

² 直播准备度自测表

第三节：直播培训师品牌塑造方法

模块1：包装方法与内容

模块2：宣传形式与渠道