课程背景：

在中国传统文化的语境下，国学涵盖了自己与自己、自己与众人、自己与命运、自己与自然等诸多层面的情感、道理和智慧。

正心方能明德，明心亦可见性，国学凝聚了人类从无明走向觉悟的**高智慧，修身齐家治国平天下，国学智慧指引我们将职场变成修行的道场。

智、信、仁、勇、严是中华文化的重要组成部分。以往对《孙子兵法》的学习和理解，往往多从军事作战来解读，其实，《孙子兵法》是提升心性、强大企业、打造卓越团队的法则。

所求不得，反求诸已。国学不是形而上的心灵鸡汤。国学要求我们把向上的生命态度与工作事务结合，用心的力量提升凝聚力与执行力，打造心动力！这在国学中，叫做“知行合一”。

《国学智慧与管理者关键素养》，**循循善诱润物细无声的体验方式，让学员迅速走向醒觉，并自然而然地激发有利于企业和个人价值提升的境界与心态，如积极、主动、负责、忠孝、感恩、和谐、团结等迅速转变，从而激活企业里人作为生产力的能量付出引擎，使企业生产力有效地提升。

课程目标：

● 以高度提炼的国学思想，阐释诸子百家中的正能量；

● 解读儒、道、佛等主流文化，强化学员对君子慎独“修身养性”的传承；

● 从儒、释、道三家入手深入浅出给出团队凝聚力的提升方案；

● 经营和互助的人际关系，打造知行合一正能量的团队氛围；

● 从孙子兵法入手，帮助学员提升职业素养与领袖魅力；

● 以古喻今，学以致用，从国学智慧提升心性，磨练灵魂。

课程特色：

● 师生互动——深入浅出，生动、互动、激情；具亲和力、感染力和影响力

● 注重实效——从自我成长与心理整合入手，采用“所见即所得”的方法，加深学员对所学内容的理解和实际转化能力。

课程时间：1-2天，6小时/天

课程对象：高层主管、中高层主管、全体主管

课程方式：导师讲解 案例分析 现场测评 声像视听 小组讨论 现场游戏 心理体验 多感官体验等授课方式

课程大纲

**讲：国学智慧激活领袖内在魅力

2014年，习 大 大在欧洲学院演讲：“历史是现在的根源，任何一个国家的今天都来自昨天。只有了解一个国家从哪里来，才能弄懂这个国家今天怎么会是这样而不是那样，也才能够搞清楚这个国家未来会往哪里去和不会往哪里去。”

一、中国梦解读

1. 历史上四次太平盛世

2. 社会与企业面临的现状与困局

3. 习 大 大的四个自信与传统文化发展观

二、传统文化的根在哪里？——四家之言

1. 墨家：兼爱非攻：春秋战国的社会主义者

2. 道家：2300年前的自由主义

3. 法家：以法治国

4. 儒家：仁与礼

三、思路决定出路

1. 是什么造就今天的我？

2. 一命二运三风水于我发展的意义？

3. 人各有命是真的吗？

4. 你要走运还是倒霉？

5. 是什么造就了今天的我？

6. 《了凡四训》带给我们的启示

7. 易经八卦给到我们的启示

讨论：哪些人是你心目中的成功者？

1）成功者具备哪些特质？

2）是什么决定他们成功？

案例：韩信与樊哙

案例：张良的成功之道

第二讲、领导力提升心性磨练灵魂，提升领袖魅力

一、从佛家学习超然物外的处世态度

1. 因果因缘人缘和合

2. 从佛家六根与对人的影响与制约

3. 从《心经》、《金刚经》学习空性的智慧

1）以禅破壳放下架子

2）以禅破相放下复杂

3）以禅破执放下成见

案例：稻盛和夫的信仰与心理世界

案例：六祖慧能的幡动说

案例：二祖慧可的断臂求法

二、从儒家提升积极处世的领袖魅力

1. 儒家的核心思想是什么？

2. 《大学》是给谁看的一本书？

3. 《大学》格物致知的次弟是什么？

案例：曾国藩的战前一枝香

4. 如何从《大学》的三纲八目提升我们的境界？

案例：唐朝功考官司卢承庆的绩效考评课

案例：康熙皇帝的君子慎独

案例：曾国藩的为官之道

5. 王阳明《心学》的“知行合一”与“事上磨”是如何练成的？

案例：王阳明岩中花树的启示

6. 如何从修齐治平的提升我们的执行力？

案例：稻盛和夫的作事规矩：今日事今日毕

案例：海尔的“日事日毕、日清日高”

三、从道家认识世界与事物的发展规律

1. “道德”两字对我们的警示

2. 老子的核心思想对经营管理的启发

3. 反者道之动，弱者道之用对管理者意味道什么？

4. 如何理解无为而治？

案例：文景之治与老庄思想

案例：王阳明心怀苍生大爱无疆

第三讲：孙子兵法的五力模型提升领导力

孙子兵法：将者，智信仁勇严也。将就是影响自己和他人，帮助团队提升凝聚力的人，打造职场凝聚力的五要素。

一、智——智慧与智谋

1. 《智慧说》：智，法用也；慧，明道也。天下智者莫出法用，天下慧根尽在道中。智者明法，慧者通道。道生法，慧生智。慧足千百智，道足万法生。智慧，道法也。——张子往

2. 学而时习之，不亦乐乎？

3. 一命二运三风水；四积阴德五读书

工具：学习力的六个阶梯

案例：范仲淹幼时的勤奋刻苦

案例：东汉时孙敬悬梁刺股

案例：曾国藩学习的笨功夫

案例：孔子的吾十有五而志于学

二、信——信义与信心

1. 信义是根本

1）职场人士的首要品格就是以信为本

2）孔子曰：人无信不立

案例：曾子杀猪

案例：关羽与吕布的身后事

案例：商殃变法与五十金

案例：信陵君“明智而忠信，宽厚而仁义，尊贤而重士”的信义楷模

游戏：了解真实的世界——红黑大战

2. 信心是成功的基石

在信的人，凡事都能——摘自《圣经》

工具：持续重复

案例：韩信能忍跨下之辱

案例：一个民族的命运

三、严——严于律己

1. 修身齐家治国平天下

2. 人不为己，天诛地来

案例：王阳明以身作则克己奉公治理庐陵县，刁民变成良民

案例：大禹治水三过家门而不入

案例：曾国藩吾日三省吾身

四、勇——勇于担当

——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

案例：范仲淹不为良医，便为良相

案例：佛商曹德旺的人生信念

案例：稻盛和夫的信仰与心理世界

五、仁：——儒家的核心思想

1. 儒家的核心思想是仁

2. 仁的次弟是什么

3. “子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文——《论语·学而**》

4. 孝道是仁的底色

案例：孟子的仁政之道

课程回顾与总结：

1. 知识与回顾

2. 提问与解答

3. 好书推荐

《易经》——处世方能做事

《大学》——修身才能治企

《孙子兵法》——竞争的真相

《三国演义》——人才是根本

《水浒传》——财散则人聚

《西游记》——愿景的重要

《红楼梦》——情商的重要

《金瓶梅》——人性的重要