企业的稳定发展需要一个有效的组织体系支持，而培训在促进、培养和维护组织文化方面起着重要作用。一个高效的组织体系需要形成一支强大的内部培训师专业团队，助力于组织体系的建设，挖掘企业内部的隐性知识，为提高组织实力服务。可见培训师的专业能力非常重要，即要培养新人、传递企业文化，又要建立组织内部的知识管理体系，为企业的人才培养与发展发挥持续作用。     本课程，针对培训师的专业技能打造：从培训师对培训的认知到到专业化表达及讲台呈现技巧、从课程设计的基本逻辑到成果导向的内容组织、从培训内容的来源到知识萃取的结构化应用，从课堂管理到课程评估，从PPT的制作到课程包括的打造，从课题到课程集系统化、实用性为一体，并以学习者技能训练、研讨展示及工具方法的使用为主要教学手段的综合技能提升课程，也是是企业目前所需的最实用的培训之一。

 1、了解成人学习的特点，学习培训师职业素养及定位。  2、运用培训师专业表达及讲台呈现技能。  3、运用课程设计的基本原理来设计开发课程，构建有逻辑层次的课程框架。  4、了解课程内容的来源渠道，并学会结构化萃取知识的方法。  5、区别不同的知识点，选择不同的教学方法。  6、记住和运用课堂管理技能，进行控场。

**部分：培训认知与专业的讲台风格

一、培训的认知

1. 培训的定义                                2. 培训与学校教育的差异

3. 成人学习的特点                            4. 影响学习的因素

5. 培训师的自我定位                          6. 优秀培训师的八个特性

二、专业的讲台风格

1. 讲台形象塑造                              2. 职业装容

3. 肢体语言                                  4. 面部表情

5. 课堂禁忌                                  6. 声音塑造

7. 紧张情绪                                  8. 两分种演讲训练

第二部分：课程设计与内容开发

一、好的课程是怎么样的

二、内容的开发与构建

1、聚焦问题 分析课题

1) 从“从课题”到课程的困扰                      2) 围绕课题展开的五问题

3) 课题分析法链接课程设计                        4) 课题分析练习

2、梳理差距 锁定目标

1) 培训目标的作用                                2) 目标书写的四个阶段

3) 课程目标撰写研讨、展示练习                    4) 目标撰写练习

3、厘清逻辑 搭建框架

1) 糟糕课程设计常见的四类问题                    2) 课程结构塔建应遵守的原则

3) 建立课程的层次和逻辑                          4) 案例解析

三、“核心主体”内容组织

1. 课程内容整合的误区

2. 课程内容的来源（素材收集）

3. 课程内容的组织（结构化萃取）

4. 案例解析

第三部分 教学流程及评估

一、匹配教学方法

1. 教学方法你选对了吗                       2. 基础原则：匹配教学内容

3. **判断：以培训目标为依据               4. 案例解析

二、核心教学方法

1. 五星教学法（PADAI）                     2. 讲授法——从单向讲解到双向互动

3. 演示教学法——让技能更直观               4. 角色扮演法——让学习者贴近真实工作场景

5. 游戏教学法——寓教于乐的学习过程         6. 案例教学法——**的学习应用

7. 案例研讨演练

三、“掌控局面”课堂管理

1. 课堂中的挑战                             2. 重开场：从一开始就懂得管理学习者

3. 控过程：互动中的学习者引导               4. 保结果：用教学测评检验成果

5. 开场结尾展示演练

四、“目标导向”课程评估

1. 知识型内容评估            2. 技能型内容评估               3. 态度型内容评估

第四部分 PPT制作与课程包打造

（一）PPT制作

1. PPT展示逻辑                             2. PPT版面布局

（二）课程包打造

1. 讲师教案（讲义）              2. 学员手册                 3. 授课素才

4. 教学设备                      5. 课堂物料