课程对象 

课程背景

内部讲师、培训管理者 课程时长：1-2天

讲授技巧是衡量内部讲师培训能力是否合格的重要指标之一，但绝大部分内部讲师的讲授水平不合格甚至不具备这项能力。《TTT-逻辑讲解与高阶互动》的课程将大幅度提升内部讲师的授课水平，帮助企业提升知识管理与知识沉淀的效率与质量。

课程目标     选择正确的培训理念：学习发生在学员脑海中，而不是讲师的嘴巴上      运用课程讲解矩阵17要素,完美演绎课程内容

    运用教学事件组织技巧，让课堂气氛活跃、有序

    运用引导技术促进学员深入思考，实现真正意义上的互动教学      运用反馈技术，有效地回答学员的疑问

课程结构图本TTT课程，是国内少数基于任务模型及授课流程，设计的讲师训练 模式，课程中我们将清晰地训练准讲师的关键步骤及每个步骤的关键技能， 在本课程汇总，学员共可以习得以下的8大授课任务，及50 条行为技巧

培训流程（可选）  

๏ 案例定制与开发

๏ 学员学习需求分析

๏ 关键业务流程分析

๏ 成人学习五步法

๏ 引导式授课风格

๏ 情境模拟与练习

๏ 案例分析与研讨

๏ 现场指导与反馈

๏ 课程讲授及录像

๏ 授课实战练习

๏ 自学及考试

๏ 导师指导与反馈

๏ 获得资格证书

TTT-逻辑讲解与高阶互动技术 2Day版课程大纲

模块内容

单元1

课前准备

（30分钟）教学目标：理解什么是优秀的培训师，为授课做好充分准备

— 说明培训的基本概念及培训师的基础职业素养

— 培训前的行政准备工作

单元2

有效开场

（60分钟）

教学目标：引起学员注意，激发学习动机，成功开场

— 陈述成功开场的关键要素

— 引起注意激发学习动机

— 建立讲师的可信度

单元3

结构化授课

（240分钟）

教学目标：运用正确的授课讲解流程，进⾏标准化的授课

— 使用SCQA设计并演绎精彩故事

— 标准化授课的讲解技术呈现单元知识的主要结构

— （1）情景体验

— （2）⽅法探索

— （3）认知建构

— （4）总结评价

— （5）练习应用

— 处理课堂异议及反对意见

— 阶段性评价

单元4

教学辅助技巧

（60分钟）

教学目标：运用辅助教学技巧，强化讲师的可信度，提升学员的学习兴趣， 保证授课质量

— 运用6大教学辅助工具，提升授课效果

— 在授课中正确地使用多媒体

— 运用4大发声技巧，提升讲解的感染力

— 教室布置与讲师站位

— 管理课堂学习纪律

TTT-逻辑讲解与高阶互动技术 2Day版课程大纲（续表）

模块内容

单元5

有力收场

（30分钟）

教学目标：总结性评价并强化学习

— 运用有效收场4要素有力收场

— 做好总结性评价及学员评估

单元6

教学事件组织技巧

（90分钟）

教学目标：清晰、简练、完整地解说教学事件，鼓励学员全身⼼地参与体验，妥善处理教学过程的⼲扰事件。确保教学事件顺利⾼效地执⾏

— 陈述教学事件解说结构

— 执行解说的流程

— 运用介入技巧，适当地介入教学事件，引导学习的发生

— 监控规则并观测学员的行为表现

— 策略性回答学员提问

单元7

引导技术

（180分钟）

教学目标：运用引导技术，引发学员对问题的深⼊思考，促使学员对关键教

学目标的理解及运用

— 如何让培训与新闻事件结合

— 游戏化和沙盘化与创新的思考

— 行动学习常用的工作坊技术

— 视觉引导在培训中的应用