情境领导是同时关注绩效和部属的实用型领导技能，它主张根据情境的不同，**对被领导者准备度的判断来使领导者适时调整自己的领导风格。这种领导方式有助于经理人带领部属取得**绩效，从而提高部属满意度，并实现团队的持续成长。    

**多案例、重实战的模拟集训，提升组织或个人的领导力与执行力，促进企业或组织的快速决策推进、有效资源配置、管理效率、变革应对能力、市场发展和综合业务水准，帮助企业或组织走向领导与管理的崭新境界。

本课程适合企业所有管理者。

课程大纲

**部分：领导者的自我领导力

1、领导者的定位

Ø 变化环境中的领导角色

Ø 什么是情景领导？

Ø 领导与管理的区别

Ø 要领导、还是要管理？

Ø 确定领导力提升目标

2、领导者的自我认知

Ø 员工对领导力的反映

Ø 从企业寿命看领导功过

Ø 领导者的角色定位

3、提升领导力的基础

Ø 对改变的反应

Ø 自我定位

第二部分：领导者的行为和风格

1、领导者的行为方式

Ø 任务导向

Ø 关系导向

2、领导风格细分，应景而变

Ø 放任

Ø 民主

Ø 笼络

Ø 游说

Ø 强制

3、领导者的行为和跟随者的状态

Ø 跟随者主导

Ø 领导者主导

4、四类风格的变通技巧

Ø 指导

Ø 劝诱

Ø 激将

Ø 磨难

第三部分：员工准备度

1、如何准确判断员工的能力

Ø 给员工展示能力的平台

Ø 展示的能力一定是“结构化”的

Ø 如何日常工作中甄别员工能力

Ø 情境领导者与员工达成共识

2、员工意愿的划分方法

Ø 信心、动机与承诺的概念

Ø 互动问题：哪种意愿是**强烈的？

Ø 情境领导者如何使员工做出承诺

3、如何准确判断员工的意愿

Ø 关注员工意愿需要“以员工为本”

Ø 真正的意愿非表象

Ø 员工的意愿与能力相互作用

4、 员工综合准备度的判断

Ø R1-R2-R3-R4的成长过程

Ø 四种员工的特点分析

Ø 互动识别练习：R1-R4

Ø 描述四种员工的行为表现

第四部分：情境领导模式

1、“命令型领导”——“勇”的修炼

Ø 如何打造自己的“武器”

Ø 命令型领导的自控能力

Ø 如何保证沟通中的“渠道为王”

Ø 如何面对“两个圈”

Ø 要学会控制自己的“感情负债”

2、“民主型领导”——“智”的修炼

Ø 什么是“智”——知人者智

Ø 员工的“情绪钟摆”分析

Ø 只有了解他人才能“对症下药”

Ø 民主型领导理解他人的“非正常情绪”

Ø 员工的抱怨的是“危机”

Ø 做“精神垃圾桶”的素质

Ø 如何运用“情感账户”

Ø 主动的“引爆手”更需要智慧

Ø 如何利用“揣摩”

3、“授权型领导”——“仁”的修

Ø 授权型领导需要给员工“四种感受”

Ø 授权型领导是做“幕后英雄”

Ø 授权型领导如何搭建“思考走廊”

Ø 现代员工喜欢自我体验

第五部分：提升领导力的艺术

Ø 用互联网思维重新定义“领导力”

Ø 如何用提升“用户体验”

Ø 讨论与思考：心理学效应——黄金规则

Ø 了解员工需要激励的信号

Ø 案例扩展：赫茨伯格的双因素激励理论

Ø 学会营造学习和成长的环境

Ø 深入研习：弗洛伊德的人格结构理论