1、课程和教材是每个内训师的两宝 2、课程只有通过科学的课程开发才能得到 3、开发完成的课程，也可以作为公司进行知识，技能等传承的有利保障，保障公司的ASK可以顺利的传承 4、有效的表现，演绎手法可以教材更加的符合学员的口味，让培训变得很轻松

1、了解培训需求的各种方法方式 2、掌握课程开发的一般步骤 3、学会PPT的基本制作技巧 4、掌握不同类型课程的开发和要求 5、掌握导入点不同所产生不同的课程要求 6、掌握更多的课程演绎方式

**单元   课程开发的基础---培训需求分析

(一) 培训需求分析简介

 1、培训需求分析的步骤

2、培训需求分析的方法

3、培训需求分析的工具

4、培训需求分析的实例

(二) 环境分析

 1、有利环境分析

2、不理环境分析

(三) 学员分析

1、 学员分析的内容

2、 学院分析的步骤

3、 学员分析的实例

(四)  职务分析

1、 职务分析的步骤

2、 职务分析的模型

3、 职务分析的工具

4、 职务分析的实例

第二单元：  确定课程目标

(一) 设计课程目标

1、 课程目标的特点

2、 描述课程目标

3、 课程目标的适用

(二) 课程目标工具及实例

 1、课程目标判断工具

2、课程目标描述实例

第三单元：课程整体设计

(一) 掌握课程整体设计的要素

1、 确定课程进度

2、 设计课程内容

3、 设计考核方法

4、 分析课程资源

5、 编制课程大纲

(二) 选择课程培训方法

1、 了解常用的课程培训方法

2、 不用类型课程的培训方式的选择

3、 ASK不同课程授课方式选择实例

(三) 设计培训课程体系

1、 培训课程体系的分类

2、 基于智能的课程体系

3、 基于职级的课程体系

第四单元  课程单元设计

(一) 设计课程单元目标和内容

 1、把握成人的学习特点

 2、确认单元学习目标

 3、进行单元内容设计

(二) 选择授课方式和材料

 1、合适选择授课方法

 2、有效选用授课材料

(三) 掌握单元设计的工具

 1、单元设计项目一览表

 2、单元学习内容展开图

3、单元设计成果展示

第五单元  阶段性评估和修订

(一) 阶段性评价要素和流程

1、 课程阶段性评价要素

2、 课程阶段性评价流程

(二) 进行课程单元设计评价

1、 明确单元设计评价要素

2、 掌握单元设计评价工具

(三) 课程阶段性修订

1、 课程阶段性修订的范围

2、 修订结果的评价标准

第六单元  课程设计开发案例

(一) 某公司《高效沟通》课程设计案例

1、 了解培训背景

2、 分析培训需求

3、 设计培训课程

4、 完成课程开发

(二) 某公司《销售谈判》课程设计案例

1、了解培训背景

2、分析培训需求

3、设计培训课程

4、完成课程开发

(三) 某公司《有效指导》课程设计案例

1、了解培训背景

2、分析培训需求

3、设计培训课程

4、完成课程开发

第七单元  课程演绎设计

(一) 不同类型课程的演绎模式

 1、了解ASK模型

 2、不同类型课程的演绎模式

 3、突破环节

(二) 不同授课方式学习

 1、电影教学法

 2、游戏教学法

 3、工作坊

 4、对比联想法

 5、方法和实际运用的对比

(三) 素材收集及其常用办法

1、长期积累的案例素材

2、网络搜集来的素材

3、**编辑来的素材—编辑常用工具

(四) 小工具的使用

1、三分法的使用

2、视频剪接工具使用

3、素材的整理，编辑