知识经济时代，全球范围调配资源，人才能动性愈见显现，人才资产超越企业有形资产和无形资产，成为最具增值潜力的重要资产，并与以移动互联（互联网＋）为标志的技术进步一道，成为变革与创新的动力源泉。高级的企业经营，本质上是对人才的经营。事实上，风险投资家已经品尝到投资于团队比投资于项目得到了更多的回报，并迅速成为一种行业共识。 在新常态下，领导者不止于带兵，更要善将将，领导者需要适应由带兵到率将的转变。 而千军易得，一将难求，既得之，却又难以安之。企业所有问题，在绕过一个个大圈子之后，最终归结，都指向人的问题。如何经营人才资产，如何使人才归心，如何凝聚团队，如何快速提升领导视域、境界、规模、格局与能力，成为困扰企业战略导向，甚至于决定企业兴衰存亡的，带有普遍性的核心关键问题，更直接影响企业绩效。 在企业管理实践中，构建领导力模型，应用领导力评测工具，开展领导力培训课程等方式，被作为帮助管理者向领导者转变的关键环节，然而，现实的结果，往往却未必尽如人意。在投入大量的成本与精力之后，管理者的领导力水平提升并没有达到理想的效果，很多时候，领导力的发展，沦为了测评和培训游戏，受训者也无从将满脑子的模型理论和工具，有验于自己的管理实践。领导力提升，何其难也，路在何方？ 人的问题需要从人心与人性入手，由具备一定高度的专门的课程来解决。 现代人才理论虽然颇富成果，却仍远远不能满足时代和变革的需要，在扑面而来的全球化大潮下应对复杂局变时，只见招架之功，捉衿不免见肘，致使企业在用人实践中，饱尝失人之苦。 历史具有穿透力，可以照破时代迷雾，集生民之初以来生存智慧和治理经验的中国传统文化，具有天然的时空优势。历代圣贤与帝王将相，都是中国传统文化的作品。定向培养领导者，是中国传统文化最为重要的功能，也是本系列课程的核心。 本课系未必一定是高级领导者的课程，却是领导力的高阶晋级课程。它不是励志课，不是工具课，却是隐世已久成人成物的文韬武略课。它利用历史文化优势，依凭古圣治道，站在更高的层面，集百家诸子的智慧，直揭领导力深层次问题，并探寻解决之道。以文化力开发领导力和创造力，展现人才力，培养竞争力，打造高成长绩效的高值高能团队，是课程重要目标。 世间纷繁万象，不离道体惟一，此中自有窍妙。三古以来，王霸有术，尊其道才能得其果，明其法才会归其根，高阶领导力课程观心设教，无穷妙境，循机展开。

一、 十分要害的问题

1. 人才是**根本的竞争差异

2. 重复昨日故事

3. 全球企业共同的难题

4. 时代的难题与困惑

5. 大多数公司还不会人才资产经营

6. 为什么举贤却没有效果

7. 善善而用，恶恶而去

二、 极发人性的真诚（归心之道）

1. 王霸有术

2. 礼义至士  汇智并力

3. 得人之道

4. 礼与辱

5. 你需要什么样的臣

6. 功利只在赏罚之间

7. 功劳与苦劳

8. 王霸的资本

9. 乏术之谋

10. 什么样的法术

11. 臣子用心

12. 君臣之间

13. 礼与辱

14. 史家置鉴

15. 得与辱

16. 其一与其二

17. 将兵与将将

18. 利害之见

19. 厚禄御人

20. 德义厚而号令行

21. 君臣相报

22. 转圜之福

23. 知遇有道

24. 色斯举

三、 人才使用的理论与实践（御人之道）

1. 如何使用人才

2. 五个阶品划分

3. 庸人

4. 士人

5. 君子

6. 贤人

7. 圣人

8. 如何民主

9. 毁誉之察

10. 审言辨惑

11. 一段重要的对话

12. 听与观

13. 事与情

14. 知人与用人

15. 唐太宗用人：各知短长

16. 领导的功夫

17. 达人之情，故能尽人之用

18. 用人的十种误区与危险

19. 善善而用，恶恶而去

20. 道理其实很简单

21. 为什么聪明人往往在两害的道路上狂奔

22. 哪位领导愿容不忠的臣在身边

四、 人才品评与鉴别（识人之道）

1. 人才的取与用

2. 领导者的看家本领

3. 人之大失

4. 人之高行

5. 过与失

6. 人才使用四点注意

7. 知己与知人

8. 如何识别人才

9. 值得思考的问题

10. 品鉴人物的要领

11. 观色识人

12. 识人之难也

13. 察言观色

14. 五视鉴人

15. 人物品鉴

16. 诸葛神机

17. 魏公手眼

18. 君臣之间

五、 领导力的心法脉传（圣王心印）

1. 自知乃明

2. 自知者明

3. 正身的方法

4. 密传千年受用终生的一个字

5. 诀窍

6. 一个重要的基本原理

7. 国主之道

8. 三教门前多杂类

9. 可畏的三三之数

10. 相法心传

11. 品相识人

12. 广闻博见，而后可言

13. 难道是容貌问题吗

六、 结语