《制造型企业内部讲师培训》-诺达名师员工培训管理课程

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《制造型企业内部讲师培训》

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课程目标

提高中层领导管理能力

课程大纲

**篇 系统组织篇

**章 构建竞争优势的人才培养策略

1、制造型企业须构建的三大竞争优势

2、管理半径与管理变革

3、成长型企业发展的三大条件

4、松下幸之助“造物之前先造人”哲学

•一个好的企业就是一所人才培养学校

5、企业竞争优势的能力来源

•用人部门（非人力资源部门）的人力资源管理能力

•生产部门的专业（质量、效率、成本、安全）管理能力

•职能部门（非财务部门）的成本控制能力

6、建设及完善企业的人才培养机制

7、提高用人部门快速有效的人才培养能力

8、提供人力资源专业职能支持的培训体系

第二章 基于能力需求的系列培训策划

1、制造管理的歌剧院模式

2、制造管理的三大技术支持

3、制造管理的三大管理技术

4、部门管理的软性技巧

5、年度方针与管理协同

6、服务于年度目标的能力模型开发

7、基于调查的能力分析及能力平衡计划

8、系列培训策划

•系统提升的系列课程设计

•与工作互动的实践设计

•良性竞争的案例征集及评比

•经验固化的案例汇编及分享

第三章 专业化的高效培训组织

1、课程开发及选择

2、讲师资源选择

•内部讲师与外部讲师互补

•从外到内的技术转移

3、培训策划

•预热

4、培训启动及过程控制

•启动大会

•过程质量控制

•过程评价及激励设计

5、培训阻力突破

6、培训成果展示

第二篇 专业培训篇

第四章 内部讲师的专业定位

1、内部讲师的专业职责定位

2、内部讲师与现有工作的互补及促进关系

3、内部讲师必备的五大能力

4、内部讲师必备的五种职业化心态

5、内部讲师的职业化成长路径

6、

第五章 专业课程开发

1、能力需求分析及课程目标（知识点）确定

2、课程结构设计及时间分配

3、课程专业知识点掌握

4、循序渐进的课程讲义开发

5、促进理解的案例开发

6、促进消化的练习开发

7、互动形式设计

第六章 课程培训实施

1、课程说明及培训安排

2、学员期望及疑难把握

3、课程内容传授及演绎

4、练习组织

5、案例分享及专业点评

•站高一步、深入三步

•横向拓展、纵向挖掘

•简单重复、出奇不意

•学以致用、举一反三

6、学员答疑及互动交流

7、培训

第七章 专业培训技巧

1、显示专业气质的着装

2、表达的技巧

3、学员能力运用

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