常亮课程

课程目标：课程特点讲师课程的最本质的区别特征是：课程从文化、制度、管理技术、行为标准四位一体的角度全面生动而震撼的阐释主题，而非停留于浅层的理念或挠痒式的技术说教。本课程是能够理性务实的改变和进化组织氛围与文化（而非停留于浅薄的隔靴搔痒式的表面忽悠）...

课程目标：1、以润物细无声的方式和震撼的案例，帮助中国员工和管理者理解中国企业经营与管理的艰辛，中国民营企业对于中华民族的深远意义及中国民营企业家所承受的巨大经营风险和压力，感悟中国民营企业家付出的热血、辛劳、眼泪和汗水，帮助实现换位思考和心灵的互动...

课程目标：课程背景： 1、沟通是组织系统的生命线。组织沟通的有效性决定于企业素质和员工职业化素质两个关键指标。 2、员工素质的工业化蜕变，是企业有效沟通的前提，也是部属培养的最重要的目标。工业化时代，固守农耕文明和威权文明的价值观无法缔造现...

课程目标：课程目标: 一、 介绍新形势下目标与绩效管理的定位； 二、 介绍平衡计分卡（BSC）及KPI指标制定的关键技巧； 三、 介绍考核维度与考核模式选择的关键技巧； 四、 介绍绩效过程管理与绩效考核的关键技巧； 五、 介绍绩效辅导...

课程目标：课程目标: 一、 介绍新形势下目标与绩效管理的定位； 二、 介绍平衡计分卡（BSC）及KPI指标制定的关键技巧； 三、 介绍考核维度与考核模式选择的关键技巧； 四、 介绍绩效过程管理与绩效考核的关键技巧； 五、 介绍绩效辅导...

课程目标：受训对象： 所有希望进行杰出经理人制造—经理人领导与管理技能综合训练的企业 课程背景: 1985年，世界货币基金组织宣告世界进入企业家时代，国家竞争主体更多是在企业之间展开。由此，经理人（整合经营型领导者、结构型管理者）...

课程目标：领导力培训解决困惑(主题：杰出经理人制造—经理人领导与管理技能综合训练) 绪言掌握卓越执行力能力结构模型，把握领导与管理的区别，领导技能与管理技能的内涵及相应课程结构。 自我管理技能模块培养人生经营的危机感，企业经营的敬畏感，明确传统中华文...

课程目标：中高层管理技能培训解决困惑或学员收获：卓越企业沟通的根本前提是组织与个人职业化素质的现代化蜕变。无论是个人或组织，其变革与蜕变的第一幕是建立危机感；同时，摆脱企业经营的宿命必须建立对企业经营的敬畏感，必须明确传统中华文化下企业失败的五大基因...

课程目标：科学认知“领导沟通与人际沟通的本质”，认知人际沟通与领导沟通陷阱和黑洞，清晰领导沟通的结构与砖瓦，稔熟领导沟通的黄金策略，学习建立领导沟通机制与平台，把握与上司、水平同事、下属优良沟通的技术。...

课程目标：本套MTP（Management Training Program）起源于美国。为帮助更多企业快速发展，美国企业管理研究机构与当时全球企业前1 强的跨国公司企业管理人员合作，研发出一套适用性、适宜性、高效性较强的管理技能训练课程。 MTP...