本课程只聚焦一个问题：立足当下，着眼未来，帮助企业有效促进管理层思维转变和管理核心能力提升！

【课程背景】

在对500位企业决策层的访谈中，对问题:“你认为你的中高层中，完全胜任、需要在岗培养和完全不胜任的比例是多少？”的回答汇总发现：

1、认为自己的管理层目前完全胜任的不超过20%；

2、有超过半数的老板认为自己至少有50%的精力分配给了本该属于中高层管理者需要解决的事情上。

从调查数据上可以看出，企业的中高层领导能力亟需提升。

虽说领导力的提升不是一蹴而就的，但实践证明：若遵循20/80法则，从众多的管理能力中抓取几项核心能力对中层管理者进行培训能起到非常好的效果。

同时，本课程还考虑到企业外部环境的变化：

1、VUCA时代，企业要想生存，必须保证管理层的意识形态统一，形成合力；

2、职场新生代（95后与00后）已经进入职场；在传统管理思维基础上，领导力需要与时俱进；

基于以上考虑，本课程按照：身份定位——大局意识——管理思维转变——团队建设与执行四个方面进行设计，运用引导技术、行动学习、案例分析、图卡教练等先进的教学技术来有效提升中高层管理者的核心能力。

目标学员：中高层管理人员

课程课时：2天/12小时

培训形式：真实的案例分析 落地的促动技术 易懂的理论讲解 实用的方法传授（以上方式根据参训客户具体情况选择使用）

参训人数：人

【课程大纲】流 程课程架构内容支持教学技术联 结营造轻松

安全的学习场域1.引导师与学员联结；

2.学员与学员联结；

3.学员与内容联结）。互动游戏觉察自我觉察下属为什么要接受你的领导？深度思考未来意象你心目中的理想团队，到底是什么样的？（九大意识形态包涵其中）现场调查

文字画面 大局意识

保证组织方向不偏差1.系统意识下管理者的视角

1.1天眼看战略（大局意识，责任、归属，）

1.2心眼看自己（主动、服从、换位）

1.3内眼看团队（规范、保密、安全）

1.4外眼看客户（客户至上）

2．管理者的核心能力都有哪些（现场梳理，达成共识）

团队共创

PPT讲授

漫游挂图 身份认知

准确定位自己的身份1. 角色认知还是身份认知？

1.1作为上级的你身份定位

1.2作为平级的你身份定位

1.3作为下级的你身份定位PPT讲授

世界咖啡领导力变革1．领导力来源

2．领导力的三角模型

　2.1 领导主体

　2.2 领导客体

　2.3 领导环境

3．“风水好”的团队是什么样的？

4．人治、法治还是心治

5．中国企业管理的发展趋势PPT讲授

漫游挂图管理思维转变

尊重传统，与时俱进1.上下级互动的痛点（现场调查，数据说话）  

2.上下级互动问题的内因

3.上下级互动的解决之道

3.1 事为重，人为先

3.2 事为重，人为重

3.3 事为重，人为本

4.你喜欢/不喜欢与什么样的部属互动？

5.从PAC人格特质看领导风格

5.1（P）父母自我状态

5.2（A）成人自我状态

5.3（C）儿童自我状态

6.传统管理模式：

6.1 CP（管控）——AC（服从）

7.与时俱进的管理模式

7.1 CP（榜样）——AC（跟随）

7.2 NP（支持）——FC（执行）

7.3 A（赋能）——A（自主）

7.4 FC（自由）——FC（自由）团队共创

图卡探索

PPT讲授

漫游挂图团队执行

紧盯目标，高效执行1.传统的目标管理模式

1.1上级制定

1.2下属执行

1.3下属关注问题，有压力

案例理解《李总的目标是这样实现的》

2.新的目标管理模式

2.1团队制定

2.2团队执行

2.3团队关注目标，有动力

3.新的目标管理模型

3.1目标——你想要什么

3.2现状——你现在在哪里

3.3方案——你要怎么做

3.4行动——你将会做什么

4.目标状态—什么样的目标才能发挥引导作用

4.1符合大脑工作原理

4.2目标制定的五个原则

4.3实现目标的五个动机因素

4.4明确目标管理的核心

4.5目标理解的五个要义

5. 制订有效的行动计划

5.1符合人性

5.2任务梳理清楚，部署合理

5.3列计划不费事，效率高

6.企业需要什么样的执行者

6.1有目标——意识与行为

6.2有责任——意识与行为

6.3有效率——意识与行为

6.4有闭环——意识与行为

6.5有服务——意识与行为

6.6有协同——意识与行为

7．案例改写——如何高效执行团队共创

图卡探索

案例改写

PPT讲授

漫游挂图收 敛收敛处理

成果展示1.开始的——

2.继续的——

3.放弃的——

思考：有什么会阻碍我？有什么会帮助我？漫游挂图 成果与工作嫁接1.课程哪些内容对你的工作帮助**大

2.一周内，你计划在哪方面率先做出一小步转变

文字画面

行 动