时长：1天（6小时/天）

人数：不超过60人效果**，6-8人/组为宜

形式:  理论讲解/实例解析/提问互动/角色扮演/教练引导/分组讨论/视频学习/测评及解析

流程:  课前调研 课中训练并交付工具包 课后答疑或辅导，使培训真正落地

本课程适合哪些人来听？

工作积极性、主动性不足的打工人

工作中推诿、懈怠、不能勇于任事的普通员工

丧失工作热情，感觉自己陷于惰性的专业人士

老油条

在职退休人士（人在职场，心已退休）

课程优势:

从个人利益出发、从自私的角度说服员工积极努力的工作，成为公司和社会的栋梁

课程大纲：

本课程以大量实例解述职业精神。从现实角度入手、从员工个人利益出发，不说教，不唱高调，让员工自动自发、提升能力、持续改善、注重贡献，成为有尊严的工作者；

本课程含1小时角色扮演，可根据客户需求调整。

**节 看待工作

工作对我们来说意味着什么？

工作是为谁？保持工作热情难不难？工作为什么会伤人？

70后、80后、90后有什么不同？这种不同意味着什么？

工作不是为别人，而是为自己。马克思如此说

工作、职业、事业有什么不同？

※何谓职业尊严？——《寿司之神》小野二郎

※你喜欢三和大神？NEETs一族吗？

基本工作哲学：保持积极，在有限的条件下尽量去做；给公司结果，而不是理由。

为自己的简历而工作

工作主动性的五个级别

区分主动性工作和应对性工作

小结：你的选择就是你的方向，你的态度就是你的资本，你的性情就是你的命运。

第二节 看待公司

所有的公司的资源都是有限的，所有的老板都是……

看山看水三境界

工作满意度是天生的？ 在选择和放弃选择之间……

你是哪种信任系统？

小结：三种哲学

只做自己喜欢的事的是动物；只做自己该做的事的是机器；喜欢自己该做的事，才是人。

第三节 自我管理和能力提升

穷人之所以是穷人因为他养成了穷人的习惯，富人之所以成富人因为他养成了富人的习惯。

※案例：刘立荣和李盛的故事

穷人和富人真正的不同：强迫症和完美主义；节制和自律；做**的自己。

什么是能力？能力怎么来？爱若和贝若的故事

边际事务和边际能力；工作中的乘法和减法；番茄工作法。

永远关注自己的贡献和自己的成长

效率极低人士的七种习惯

在公司怎么确定能力培养的方向？

时间管理的目的，不是把24小时用成25小时……

——每天专注一小时。——你为什么不能专注？

小结：我们年轻时所养成的习惯，不是会造成微不足道的差别，而是会造成重大的、甚至是全部的差别。——亚里士多德。

第四节 综合练习（角色扮演或讨论 1小时）

※这四个工作中的场景，您会怎么处理？

结语：全力以赴是达到幸福的唯一路径。

课程提供的工具及材料 5 项:

通用素质模型：责任心

前摄性思维和反应性思维

阅读材料：职业尊严

阅读材料：就怕你胸有鸿鹄之志，手无缚鸡之力

阅读材料：我的助理辞职了

培训落地解决方案

一、课前准备

课程内容确认：

课前老师提供《问卷调研》给客户填写，或与客户培训决策者、培训组织者、项目负责人（或助教老师）进行三方电话（不超过30分钟）。调研配合度越高，培训越落地。请各方务必全力配合，让培训更有价值；

课程形式确认：

培训承办方须告知客户：老师的教学方式、风格特点、互动习惯等，同时培训承办方须告知老师：企业倾向的授课互动尺度、以往培训经验或其他特别需求等，各方**大限度确保培训质量及客户满意度；

根据课前调研结果，由老师设计个性化方案并交由客户审核确认后定稿；

由助教老师确认教务筹备和教具准备情况（详见第四点教务教具清单）。

课上落实

严格按照确认的课程内容与授课方式实施培训教学；

授课形式包括但不限于：理论讲解/实例解析/提问互动/角色扮演/教练引导/分组讨论/视频学习/测评及解析，根据具体课题需要会有调整；

课程结束前，老师将本次课程的工具包或其他辅助资料分发给学员；

课后支持（需预约老师时间，通常在培训结束后三个月之内，1、2项限时一小时）

免费提供工具包或辅助资料的跟踪点评和建议；

免费解答学员在实际应用中的问题；

免费给客户培训决策者、培训组织者提供后续培训建议。

教务教具清单

教务方面：

现场助教一名：具备丰富的培训助教经验，良好的职业化水平，合格的沟通理解能力，优质的服务意识与技巧；

按清单要求准备齐全所有教具，并主动与老师确认，如有缺失须主动告知老师；

现场拍摄各景别培训实况照片或视频片段（10分钟左右），并在课后发给老师；

课前主动与老师确认是否有课程工具包或辅助资料，如有则提前拷贝资料；

课前主动与老师确认授课地与老师常住地的疫情防控政策；

在课堂现场高质量地完成助教服务工作。

教具方面：

投影设备：投影仪及幕布（或教学一体机/LED屏）、备用转接头、备用翻页笔；

音响设备：麦克风、音响、音频线、麦克风电池；

书写设备：一块教学白板、若干白板笔、一个白板擦（用大白纸书写也可以）；

准备一张空书桌摆在演讲台上，用于放置电脑等自用教具；

准备一个电源接线板置于讲台下，用于连接授课电脑的电源；

为老师准备三支黑色白板笔，一支红色白板笔；

为学员准备每组一支黑色白板笔，每组3张大白纸；

为学员准备教学讲义（学员手册），人手一册，签字笔人手一支；

将课桌呈岛屿（鱼骨）式摆放（见下图示），分组方式请与老师确认；

为学员准备培训奖品若干份，具体请与老师确认。

老师自带教具如下：笔记本电脑（windows系统）、转接头（HDMI与VGA互转）、翻页笔、水杯、印章及道具（互动时使用）。