【课程背景】

在当今VUCA时代里，干部的领导力是带来组织走出沼泽区的关键能力。调查表明，有47%的被调查公司认为他们缺乏领导力人才。现在讲领导力的课程鱼龙混杂，亚马逊网站卖的领导力的书达到26000种，领导力的定义也达到了90种之多。那么我们企业如何提升领导力？该向谁学习？

  本课程以**的管理理论：管理学之父 彼得.德鲁克《卓有成效的管理者》，领导力之父 沃伦.本尼斯《成为领 导者》和美国领导力权威大师詹姆斯.库泽斯印刷6版的《领导力：如何在组织中成就卓越》为框架，讲述卓越领导五种习惯行为和十个使命。

同时，结合华为公司30年在领导力管理方面实践，以及本人所服务的大量公司的困局和痛点，针对性对公司的领导力的提升给出清晰的思路。

  本课程讨论的是领 导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越成就；领 导者如何**实际行动，把价值观化为行动，把愿景化为现实，把障碍化为创新，把分裂化为团结，把冒险化为收益；领 导者要创造一种氛围，激发人们抓住挑战性的机会，取得非凡的成功。

【课程收益】

l 革新观念、提升思维，实现从管理能力向领导才能的升华。

l 掌握卓越领导的五种习惯行为和十个使命

l 学习如何以身作则-明确理念，掌握愿景描绘的方法与技巧，规划未来

l 掌握挑战现状-学习如何变革创新

l 使众人行-发展团队促进团结合作，培养和发展人才

l 激励人心-制定明确目标，掌握激励的方法，认可贡献

【参训人员】：各层级管理者、建议以中高层管理者为主或晋升管理岗2年以上

【授课时数】：1天（6小时/天）

**单元：管理与领导力

一、领导与管理的不同？

1. 领导与管理的关系

2. 管理者与领 导者的区别？

二、领导力的内涵

1. 领导是每个人的事

2. 你是组织中**重要的领 导者

3. 领导是可以学会的

4. 领 导者与众不同

l 首先要领导你自己

l 领导力感召着我们去追求更高的目标

l 谦卑是骄傲的良药

l 领导机会就在眼前

l 生活中获得成功的秘诀

第二单元：领 导者要做——追随者所期望的

一、 领导机会无处不在

二、 卓越领导的五种习惯行为

1. 以身作则

2. 共启愿景

3. 挑战现状

4. 使众人行

5. 激励人心

三、 领导的十个使命

l 明确自己的理念，找到自己的声音

l 使行动与共同的理念保持一致

l 展望未来，想象令人激动的各种可能

l 诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗

l **追求变化，成长，发展，革新的道路来猎训寻机会

l 进行试验和冒险，不断取得小小的成功，从错误种学习

l **强调 共同目标和建立信任来促进合作

l **分享权利与自主权来增强他人的实力

l **表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献

l **创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利

四. 信誉是领导力的基石

l 真诚

l 有前瞻性

l 有激情

l 有能力

第三单元：**项修炼-以身作则明确理念

一.    明确理念

l 找到你的声音

l 形成共同的理念

l 反馈与行动：明确理念

l 为他人树立榜样

二.    把共同的理念具体化

l 教人实践理念

反馈与行动：树立榜样

第四单元：第二项修炼-共启愿景规划未来

一.    描绘个人愿景规划

l 想象各种可能的情况

l 找到共同的目标

l 找到他人认为有意义的事

l 在飞速变化的年代保持前瞻性

案例分析——个人养老规划

二.    描绘与构建组织愿景

l 组织愿景：组织将来要发展成为什么样？

l 组织愿景的定位与来源

顾客(Customer)

竞争对手(Competitor)

企业本身(Company)

案例分析：实战模拟-构建本公司新愿景

三.    感召他人

l 诉诸共同的理想

l 激活愿景

l 积极的进行沟通

l 表达你的情感

l 发表发自内心的讲话

反思与行动：感召他人

第五单元  第三项修炼-挑战现状变革创新

一、猎寻机会——把握创新

二、加入探索发现之旅——培养洞察力

l 把握主动动

l 激发他人的主动

l **分派工作进行领导

三、赋予挑战以意义——行动变革

l 有的放矢

l 意义来自内心

l 革新与创造

三、搜求新奇的想法——不断创新 

五、试验和冒险——全面营造学习气氛

l 将变革视为挑战

l 从错误中学习

l 提高心理承受能

第六单元：第四项修炼使众人行发展团队培养人才

一.    高绩效团队的关键要素

l 建立共同愿景

l 凝聚力与共识的形成

l 团队的使命与挑战

l 目标的设定与承诺

l 专长特色与分工

l 团队规范

l 有效沟通与协调

二、促进团队团结合作

l 团结协作能够改善经营业绩

l 营造一种相互信任的环境

l 相信别人能够获得成功

l 开放地接受外界的影响

l 倾听、倾听、再倾听

l 促使积极的相互依赖

l 确立合作性的目标与任务

l 提倡互惠互利的行为准则

l 奖赏通力合作行为

三. 培养人才——让他人发展壮大

l 强化自我决策机制

l 增强个人责任感

l 发展能力，增强自信

l 实施基于教练技术的人才辅导技巧

l 领导就是教练

l 开展辅导对话

l 培养下属人才

第七单元：第五项修炼-激励人心明确目标认可贡献

一、承认他人的贡献

l 制定清晰的目标标准

l 发展策略目标

l 发展与评选关键绩效指标

l 建构KPI的因果关系

l 强化激励反馈

l 承认他们的贡献 

二、价值实现和胜庆祝利

l 表彰和庆祝业绩优秀者