【课程背景】

少年强则国强，少年智则国智！青少年的心理健康关系到国家和民族的未来，是“健康中国”建设的重要内容。随着经济社会的快速发展，我国青少年群体在学习、适应环境和人际关系等方面的压力越来越大，呈现心理健康问题发发生率和心理障碍患病率逐渐上升的趋势。根据我国《心理健康蓝皮书（2019-2022）》调查统计显示，我国农村贫困地区留守儿童心理健康状况尤其不容乐观，其中，3-6岁儿童情绪行为问题为6.2%，小学一年级为4.7%，小学四年级为9.6%，初中一年级更是高达11.3%。除外，青少年成瘾、暴力、犯罪、自杀等社会现象日趋严重，亦均与其心理健康程度高度相关。

与留守儿童心理健康问题伴随而来的是社会经济代价。缺乏心理的情感支持的留守儿童，其辍学的比例更高，读高中、大学的更少，不利于社会的长远发展。此外，心理健康问题会从多方面损害留守儿童的发展及其成年期社会功能，进而对社会的发展造成不利影响。因此，加强农村留守儿童心理健康关爱、促进留守儿童健康成长，切实帮助留守儿童发展潜能，进而缩小社会阶层的差距，推动社会公平与良性发展，已成为当前一项重要而紧急的任务。那么：

v 如何积极响应《健康中国行动—儿童青少年心理健康行动方案（2019-2022）》文件精神，将留守儿童的心理健康工作落到实处？

v 如何培养出身心健康、积极阳光的新生代，为乡村振兴提供可供持续发展的力量？

v 如何尽早对留守儿童的心理健康问题及早进行识别和干预？

v 如何帮助留守儿童保护好自己不受伤害，保持健康的心身？

本课程将从学校、家庭两个层面出发，做好家长、教师、孩子三个方面的相关工作，以期为以上问题提供整体的解决方案。

【课程收益】

Ø 提升家庭教育成效：将心理健康理念以及儿童青少年科学养育方法传授给主要抚养者，提升家庭教育的水平及效果；

Ø 和谐校园学习环境：将心理健康理念以及心理问题识别、干预技术传授给教师队伍，创建和谐的家校沟通、师生沟通氛围；

Ø 减少意外事件发生：将“防抑郁”、“防网瘾”、“防家暴”、“防性侵”等四防御技术带给孩子们，帮助孩子们保护好自己；

Ø 预先干预危机事件：家长、教师随时随地了解孩子的心理状态、处理孩子的不良情绪、减少心理相关问题的发生、提升危机事件发生后的处理技能及转介技术。

【课程特色】

“1 3”经典模式：即“1天集中训练＋3个月电话督导

【课程对象】

指定乡村中小学校园在校学生、家长及老师

【课程时间】

1天：6小时，学生半天、家长及教师半天，均以2小时课程分享 1小时团体心理辅导的方式进行

【课程大纲】

**部分  中小学生如何**“四防御”技术保护好自己？

1、 阳光心态“防抑郁”

Ø 活动：你的心灵感冒了吗？

Ø 走近抑郁，认识抑郁

Ø 管理情绪，防止抑郁

Ø 调整认知，远离抑郁

2、 健康自律“防成瘾”

Ø 常见的“成瘾”类型

Ø 成瘾的心理学原理

Ø 青少年如何预防“网瘾”

Ø 青少年如何识别并远离“毒品”

3、 科学自救“防家暴”

Ø 家暴是如何产生的？

Ø 弱者如何保护好自己？

Ø 如何技巧的向他人求助？

4、 提升警惕“防性侵”

Ø 正确的认识“性”

Ø 预防性侵的三个有效方法

第二部分  中小学生大型心理团辅：《心情纸飞机》

大型启迪式心灵互动游戏

第三部分  如何运用变态心理学知识识别、处理孩子心理问题？

1、变态心理学概论

2、心理健康识别技术

Ø 心理正常VS心理不正常

Ø 心理健康VS心理不健康

Ø 研讨：EAP服务对象是谁？

3、问题员工识别四大技术

Ø “望”诊

Ø “闻”诊

Ø “问”诊

Ø “切”诊

专业工具：心理健康测评体验与解析

4、严重心理问题识别与转介

Ø 科学识别

Ø 及时转介

第四部分  如何运用发展心理学做好亲子关系辅导？

1、发展心理学概论

2、婴幼儿期心理发展规律与养育关键

3、学前期心理发展规律与养育关键

4、儿童中期心理发展规律与辅导技术

Ø 自我感的建立

Ø 自尊的培养

Ø 成为孩子的好榜样

5、青春期心理发展规律与辅导技术

Ø 青春期少年沟通术

Ø 正确面对冲突与矛盾

Ø 做孩子的成长助手

第五部分  家长及教师大型心理团辅：《绘画疗育》

1、绘画体验

2、色彩与心理：如何**绘画走进孩子的内心世界