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宋致旸

学习的本质:重构你的学习力

宋致旸 / 企业人力资源管理咨询专家

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课程大纲

Ø 课程背景这是一个高速发展的时代。我们每一个人仿佛被旋风裹挟,不由自主地“快” 起来。手机上的信息流就像洪水般涌来,令人目不暇接。只要用手指点几下,就能知道几千甚至上万千米外发生的事情。这种获得信息的便利,让我们误以为自己无所不能,知道和掌握了一切。而实际上,我们只是以为自己知道。这种信息的便利,让我们止步于肤浅的认知、肤浅的思考,缺乏有效的行动力。

《世界是平的》的作者托马斯·弗里德曼说:“世界变化得越快,每个人就越需要放慢速度,夯实足以支持终身学习的教育基础。”有价值的事情一定不能速成,能速成的事情大部分不会太有价值。这个世界并不是一个比智商的世界, 谁也不比谁傻很多,谁也不比谁聪明很多。要想获得有价值的技能,我们需要踏踏实实进行深度学习,需要付出时间和精力,需要像外行一样去思考、去努力, 需要像专家一样去践行,保持“很傻”的心态和状态。

要想在这个飞速发展的时代不被淘汰,并不是变得越快越好,而是越深越好。这个时代需要我们终身学习,需要**提高学习能力,从肤浅的了解到更深入的境界。那么怎样才能深度学习呢?Ø 课程目标1、**了解目前多数人学习的现状和误区,清晰个人学习的痛点和盲点;

2、**习惯的养成,清晰自我学什么、是为什么学,怎么学习以及学习的转化标准;

3、掌握有效学习的六种能力,提升自我学习力。Ø 课程大纲一、你是不是经常进入这些学习的误区1、在知识焦虑时代,应该学些什么?

2、收藏正在成为一种伪学习

3、揭开学习风格谎言的真相

4、达克效应导致的认知偏差二、重新定义学习

1、学习活动就是思维活动

(1) 价值感和意义是人类创造的本能

(2) 主动发现事物的价值感和独特意义3、能力测试:你的学习水平如何三、高效学习者的六种能力1、定位力:选对方向,比马上开始更重要

(1) 目标思维:**大的选择,是方向选择

(2) 排除思维:不是选择可能,而是选择放弃2、框架力:构造体系,才能建立长效学习力

(1) 地铁思维:如何避免成为爱因斯坦的司机

(2) 归纳思维:用金字塔原理构建完整的知识体系3、精进力:刻意练习,让技能成为本能反应

(1) 高手思维:用专业而不是业余的方式去训练

(2) 整合思维:为什么有的人能利用碎片时间学习4、联机力:人工智能时代,你需要第二大脑

(1) 搜索思维:用对关键词,你才能得到好结果

(2) 台阶思维:如何快速找到陌生领域的入门知识5、复盘力:成为学霸,要靠高质量的复盘逆袭

(1) 拆解思维:用简单的复盘框架,你也可以成为学霸

(2) 联系思维:透过现象,看见本质

6、输出力:别用低质量的输出感动自己

(1) 跃迁思维:你是一名“伪学习者”吗

(2) 成果思维:不解决问题的学习都是自嗨

(备注:由于还未对企业进行深入的培训需求调研,以上课程大纲为初步拟定稿,实际授课内容将根据企业实际情况进行调整)

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