即使拥有管理技能，也未必能够调动所有人的积极性，这是为什么？请思考。教练式领导者为什么可以帮助学员改变行为? 如何将下属变成追随者，从而提高他们的工作绩效和满意度。 教练是一面“镜子”，让你发现自身的缺点；教练是“师傅”，帮助下属端正态度、提高技能、传授知识。《教练式领导力》融合了管理心理学、组织行为学、企业管理实践和教练技术的精髓，帮助学员正确的理解教练式领导力在企业中的作用，并且深刻的掌握，成为一名出色的教练型上司必备的素质条件和工作步骤。帮助学员迅速完成从管理型上司到教练式领导者的华丽转变，帮助学员牢固掌握，怎样及时引导、有效指导，严格督导和因人而异的辅导的“四导法”。教会学员懂得如何运用自身的优势思考问题、如何在团队中更有效地发挥教练作用，极大地减轻企业管理者的工作压力，帮助企业提高组织执行力。

**部分  领导力的觉醒

1. 领导力的本质

2. 领导力认知的五大误区

3. 领导者的权力与影响力认知

4. 领导的四种类型

第二部分  领导者型态认知

1、工具：领导力型态测评

【领导力体验—东西方的不同】

我原本自觉的领导型态倾向是什么？

真实领导型态是什么？

产生认知差距的原因是什么？

2、领导者教练行为的两种分类

命令行为—现场体验

支持行为—体验觉察

第三部分 教练型领导力的三个作用

1、镜子——反映员工的心态和行为

2、催化剂——推动员工的成长

3、钥匙——打开员工的内心改变之门

第四部分 教练型领导力素质要求

1、教练型领导者对员工的认知

诊断员工状态的两项指标

常见的四种员工状态

员工的四个发展阶段

2、教练界领导者的4大能力

3、激发员工潜能3种方法

4、激发员工从无意识向有意识地转变

5、推动员工走出 “舒适箱”

第五部分 教练型领导者的五步工作法

1、理清目标：案例讨论，主动出击

2、反应真相：案例讨论照镜子，

3、谦善心态：体验：听与说的两大技巧

4、细心引导：结构化 聚焦化的一对一沟通

5、制定计划：教练领导模型运用及改进规划

体验：员工的热情的平衡轮

  （全课程目录完）