**讲 领导力的自我培养
本讲主题：社会快速发展，知识日新月异，要求企业领导者与时俱进，不断更新自身的知识体系，提升自身能力，韩老师从辅导多家企业领导力素质模型建设的角度，讲授素质模型在提升领导力过程中的应用，即学即用。
本讲内容：从卓越领导六项能力测试看“我的学习力”
1. 领导者学习力的重要性
2. 信息爆炸时代，领导者应该学习什么？
3. 知识碎片化时代，如何系统提升自身领导力？
4. 领导力提升过程中，企业与个人的角色分工与配合
案例学习：素质模型在领导力提升中的应用
讨论：怎样提升自身领导能力？
第二讲 打造志同道合的团队
本讲主题：年轻员工逐步走入核心岗位，价值观多样化是社会发展的趋势，充分运用价值观管理，打造一个志同道合的团队，是高效领导力的一种体现。如何打造志同道合的团队，是本讲的主要内容。
本讲内容：
1. 员工工作的潜在动机是什么？
2. 满足员工需求的三条途径
n 降低梦想
n 提升能力
n 找到组织
3. 个人行为组织化的意义是什么？
4. 个人行为组织化的自发因素——志同道合
讨论：
1. 我们的团队志向是什么？
2. 我们的团队道合是什么？
第三讲 绩效提升实战技能
本讲主题：韩老师从十五年的工作经历，十年的管理培训/咨询经验中，总结出绩效管理的本质，并提出适合中国人绩效管理的思想与方法，简单实用。
本讲内容：
1. 企业不同生命周期的特点是什么？（孕育期、婴儿期、学步期、青春期、盛年期、稳定期、贵族期、官僚期）
2. 绩效管理的本质
3. 绩效管理发展的五个阶段及其特点
n 没有绩效管理阶段
n 以考核代替管理的阶段
n 行政奖惩与业绩考核分离的阶段
n 组织绩效与个人绩效分离的阶段
n 任务绩效与周边绩效分离的阶段
4. 企业不同生命周期的绩效管理匹配性选择
5. 企业类型与绩效管理匹配性选择
讨论：哪个绩效管理阶段适合我们？
