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李罡

《管理者综合管理技能训练》

李罡 / 九型人格培训师

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课程目标

1、帮助中层管理者清楚的认知自己的角色定位,做有效能的管理者 2、掌握基本的沟通技巧,与上司、与同级、与下属保持良好的沟通 3、了解激励的基本原理,能有效激励部属高效率地开展工作 4、认识执行力,提升执行力的策略 5、学习团队建设的步骤,建设高效的工作团队

课程大纲

技能一:管理者的角色认知

     1、问题思考:(1)工作中,我扮演哪些角色?请用图像描绘出来。

                  (2)为什么会选择这个图像?我看到图像现在的感觉是什么?

                  (3)请用3——5个关键词概括一下我的角色定位。

2、案例分析:贾厂长是个好厂长吗?(小组讨论)

3、解析管理者在组织中的角色定位

         A、作为下属管理者的角色定位——经营者替身

            作为经营者替身的四项准则;

            作为下属管理者常见的角色误区

         B、作为上司管理者的角色定位——领导、管理者、教练、绩效伙伴、规则的制定者与维护者

            作为上司的管理者角色误区 

         C、作为同事管理者的角色定位——内部客户

            如何让内部客户满意

技能二:有效沟通技巧

     1、沟通的定义及沟通的四个要素

2、沟通障碍——个人障碍和组织障碍

   互动游戏:信息速递(时间:15分钟)

     3、有效沟通的原则——6点原则

     4、组织沟通技巧

         A、向上沟通技巧——如何与上司相处

         B、水平沟通技巧——跨部门的沟通与协作

         C、向下沟通技巧——激发下属工作热情

技能三:激励技巧

1、员工激励的信号

2、激励的核心——关注下属的工作动力

3、钱是不是重要的激励因素——激励的双因素理论

4、激励的方法和手段(小组讨论、分享)

5、不同类型人的不同激励方式

技能四:高效执行力

1、案例分析:刘凡的烦恼——为什么执行难

2、执行力不佳的表现——高层、中层、基层的十大执行过错

     3、执行力定义与影响执行力的因素

     4、树立两个执行力理念

5、提高执行力的4R策略

 技能五:建设高效团队

1、 认知团队

2、 高效团队的特征

3、 团队木桶模型的启示

(1) 高效务实的领导者

(2) 团队中的骨干成员

(3) 关注团队成员的差异性

(4) 团队凝聚力形成的两大要素:团队制度和团队文化

(5) 共同的利益基础:关注团队成员的需求与个人目标

 

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