职业生涯规划与管理内训课-诺达名师职业规划培训师

课程目标

1、了解个体各方面素质特征和大的不可改变的社会现实环境； 2、确定职业兴趣、理想职位和适宜工作氛围； 3、确定达到理想职业的可行性路线，制定短、中、长期职业进程； 4、确定目前状态和短期目标间差距，寻找切入点，开始执行职业生涯规划；

课程大纲

**天课程安排

一、职业生涯发展有规律

1、深刻认识职业及职业生涯

1）职业分类的形象表述

2）职业的内涵及职业认识误区

3）职业角色与家庭角色

2、外职业生涯的重要性

1）什么是外职业生涯

2）外职业生涯的特征及其重要性

3、内职业生涯的关键性

1）什么是内职业生涯

2）内职业生涯的特征及其关键性

4、二者相互促进关系

1）内外职业生涯的关系

2）内外职业生涯关系运用：为自己打工

3）内外职业生涯关系运用：努力与收入的时差

4）内外职业生涯关系运用：什么是好的工作

二、职业生涯规划与企业战略发展

1、个人职业生涯发展与企业发展的关系

1）被老板遗忘的核心战略

2）**次创业与第二次创业

2、企业战略目标和目标分解

1）员工无动力、无目标原因分析

2）个人目标与企业目标关系

3）企业发展目标分解

3、多层次需求与职业生涯设计

1）人生的十个阶段

2）人生需求与人生价值

3）市场经济社会的特点：没有终生职业

4）职业生涯与人生需求

5）职业生涯规划――构筑人生宏伟大厦

6）企业引进职业生涯开发与管理的理由

三、每个人都有巨大的潜能

1、潜能爆发的两种原因

2、机会、观念与能力

3、做好本职工作的四个阶段

4、提升职场能力的六个层次

四、连续提升职业化水平

1、如何汇报、请示、总结、布置、交接、回忆工作

1）汇报工作

2）请示工作

3）总结工作

4）布置工作

5）交接工作

6）回忆工作

2、观念与能力

3、什么是职业化

五、职业生涯发展在企业需要更大舞台

1、组织结构是企业的重要资源

2、方阵协同式组织结构的运作

3、方阵协同式组织结构对职业生涯发展的作用

第二天课程安排

课程导入：撒哈拉沙漠中的比赛尔

哈佛大学关于目标25年的跟踪调查

一、职业生涯与职业生涯周期

二、职业生涯六阶段

三、人生的需求与人生的价值

职业生涯成功与事业成功的关系

职业生涯成功方向和成功标准的多样性

职业规划是职业发展经济的模式

四、职业生涯趋势：无边界和易变性职业生涯

职业满意问卷

管理游戏：《拍卖你的生涯》

五、职业生涯经历的各个时期

六、职业生涯中的思想误区

七、外职业生涯、内职业生涯和职业锚

爱因斯坦拟订人生策划

迈过职业生涯的5个坎

八、从确定职业锚那天起，职业转变为事业

职业锚的特点

八种职业锚的特点及其相关说明

找到职业锚的标志

九、职业生涯规划五步曲

《一个MBA的三个十年》

十、职业倾向测试：

《职业能力倾向测试》

《职业兴趣测评》

《职业性格测评与职业匹配》

十一、职业生涯规划设计方案

1、目标分解是实现目标的**步

2、职业生涯目标的功能性组合

《刘先生职业生涯目标的功能性组合》

职务目标：

能力目标：

成果目标：

经济目标；

十二、职业生涯阶段的划分

按年龄层次划分

按专业层次划分

按管理层次划分三种类型

填写职业生涯计划表（三个方面）

员工职业生涯计划表

十三、职业生涯规划实战训练

技能点1：如何对个人职业目标按时间进行分解

范例：张先生在2007年

技能点 2 如何对个人职业目标按性质进行分解

外职业生涯目标，包括：

内职业生涯目标，包括：

范例：营销部经理的职业目标

技能点3 如何对个人各项目标进行组合

1．进行时间上的组合

2．进行功能上的组合

3．全方位的组合

目标组合的方法有：

=>进行时间上的组合

=>进行功能上的组合

=>进行全方位的组合

技能点4 如何制定个人的职业目标

案例：张某理想职业目标:

范例：员工职业生涯规划书

十五、员工和组织的职业生涯规划设计表

（1）员工职业生涯目标的自我设计

（2）员工自我发展计划评估

（3）主管对员工职业生涯过程辅导设计

十六、职业方向定位总体测评

（1）按性格与职业关系划分：九种职业性格及其特征评定

（2）按兴趣与职业关系划分：兴趣类型特点与相应职业评定

（3）按能力与职业关系划分：职业能力类型及对从业者的要求核查

十七、职业转型你手里握着几张牌

职业转型忠告：

看清职业愿景

转型的目标是否离初衷更近？

做好多样准备

多年的积累是否能帮你实现角色转变？

从优势出发

你是否具有核心竞争力？

心态是关键

是否清楚冒险的底线是什么？

个人职业品牌

是否有下一张职场通行证？

可以职业转型的理由

职业转型的四要四不要

课程目标

课程大纲

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