课程背景:
“领导力是一种关系。如果人们对领导者有更正面的感受，他们就更可能发挥出更高水准的绩效。”
领导力的定义非常多，**重要的是我们能否掌握新时代领导力的本质，掌握领导力修炼工具和方法，并将其真正运用于实际的工作和管理团队中。
这就要面对一个关键问题：领导力可以复制吗？
沃顿商学院认为领导力是可以复制的，“复制”的关键在于工具化，掌握工具，将内在的思维、想法、品德转化为影响力，人人可以具备领导力，领导力就是影响力。
领导力是一系列的工具：表扬与批评，学会倾听，未来创新和授权，遵循发现问题、分析问题、解决问题并做出反馈。
让我们一起直面工作中的管理挑战，把握领导力的本质，掌握工具和方法，打造激励人心的卓越领导力。
课程收获：
1. 明确新时代领导者的角色定位与能力要求；
2. 构建针对性的团队领导力管理修炼模型；
3. 掌握将工作任务有效交付给员工的工具与方法；
4. 掌握辅导和激励下属能力提高的系统工具与方法；
5. 掌握并现场演练领导力技能；
课程对象：中基层管理人员
课程形式：典型案例、管理游戏、主题研讨、团队竞赛、角色扮演、老师讲授等
课程大纲：
一、领导力定义：
1. 互联网时代的领导力：
互联网 新时代的领导人——善于把握到员工的需求，并且给予对方领导就是找出并满足追随者的基本需求
2. 领导力能复制吗？
领导力是一个人或组织具备的优秀品质、卓越能力和一系列正确行为的组合，形成一种足以影响和感召其他人心甘情愿（不是强迫和简单服从）地成为追随者一起完成目标的魅力和能量。
结论：领导力是一系列的管理工具和方法，将领导者的品质，能力，行为变成影响力。
3. 互联网时代带来的领导力挑战？
前象征文化替代后象征文化和互象征文化后所带的管理上的巨大挑战；
二、领导力修炼
Ø 案例分享：某公司的领导力模型图
Ø 战略思维；市场敏锐；关系能力；有效决策；组织执行；用心尊重；教练能力；
1. 领导力修炼的成长路径：
1) 格局力：
高度：战略思维、前瞻思维、全局思维
深度：创新思维：把握创新管理的关键。
温度：空杯心态，宽容心态，乐观心态
Ø 工具：SWOT分析法
Ø 案例互动：创新的来源
2) 管理力：
A:领导力自我管理之：我是谁：
清晰的自我定位：领导力定位三角模型
清晰自我的领导力风格：4D领导力测评
案例：西游记中的领导力故事
B: 领导力自我管理之高效决策力
案例：麦肯锡PCTS分析法
C:领导力自我管理之效能管理
案例：要事**；彼得鲁克时间管理法。
D:领导力自我管理之情商力
案例：哈佛大学的情商五维修炼
3) 团队力：
团队力就是在目标一致的前提下整合团队资源实现目标的能力团队讨论：成员为什么愿意追随你？领导力的五层模型：A. 目标管理到位，激发团队潜能愿景目标管理：创造团队愿景
责任目标管理：愿景目标下的价值观
行动目标管理：目标管理SMART原则
目标管理体系打造：
① 团队共识目标与行动策略
② 行动学习之团队共创
③ 运用行动的学习工具，用图形化，可视化的方式，充分调动员工的参与度，
④ 结合自身的理念进行总结复盘，找到问题的关键达成共识：
学员收获：目标管理模型；复盘模型；团队共创法
B:整合上级领导资源执行到位
案例：周恩来的职场向上情商
工具：思维的六层级思考
案例：如何应对上司的任务安排？
案例：如何领悟并执行到位；
C:整合平级资源助力目标达成
案例：接力棒原理
案例：阿里的协作文化
案例：双赢协作背后的认知模式的改变
D:打造属于你的场上核心
如何赢得“下属”的支持——领、辨、激、育
案例：三国时期刘备的成长经历
案例：新时代员工的三心一轻管理
案例：马斯洛需求理论在互联网时代的应用
领：员工追随的原因是？
辩：合适的人放在合适的位置
激：双因素理论 马斯洛需求理论的针对性管理
① 情感激励法：同理心员工的需求
② 正向激励法：SBI的工具演练&运用
③ 授权激励法：授权激励三步法；
④ 针对激励法：案例讨论：五种不良心态员工的激励
⑤ 创新激励法：案例：把我人心的激励
⑥ 考核激励法：团队互动：打破考核的惯性认知
育：打造独特的团队成长文化
案例：军队的战无不胜
4) 文化力：
打造企业的执行文化？
提供企业所需的结果才能证明自己的价值，什么是结果，如果做出结果，如果打造结果思维，让员工真正理解并做到执行。
什么是任务？什么是结果？
① 执行文化四步法：
**步：明确文化有标准
第二步：构建文化要宣贯
第三步：形成文化要体系
A：设目标：目标管理体系
B：控进度：四环法：先问目的、再做推演、亲手打烊、及时复盘。
C：抓考评：要严格、一对一、对照业务做复盘；
D：理规范：找规律，沉淀经验，可复制，成规范；
第四步：复盘文化可落地
工具：复盘四步法
总结：让我们一起迎接新挑战！
