课程背景

现阶段安全生产特点：总体稳定、持续好转、重特大事故没有得到有效遏制；从传统高危行业向其他行业蔓延；从中小企业向大型国企、央企蔓延；由中小城市向大城市蔓延。为此，国务院发布了《关于推进安全生产领域改革发展的意见》，意见指出：当前一些地区和行业领域安全生产事故多发，根源是思想意识问题，抓安全生产态度不坚决、措施不得力。**、国务院的意见指出，要坚守“发展决不能以牺牲安全为代价”这条不可逾越的红线，构建“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的安全生产责任体系，推进安全监管体制改革，坚持管安全生产必须管职业健康，充实执法力量，堵塞监管漏洞，切实消除盲区。要提高企业领导员工安全意识，落实安全生产主体责任。随着工业科技的不断进步，职工的安全生产问题越来越突出，全球安全生产事故持续增长。为能够规范特种设备管理，确保企业特种设备处于安全状态，建立和健全安全生产管理的组织机构，配备必要的安全生产管理、具备相应资格的人员明确职权、责任，为安全生产提供组织保障。部分企业不清楚危险源辨识和评价的方法，对危险源无法控制，员工对于岗位的危害不了解，不知道岗位上有些什么风险、危险源，设备设施隐患不能有效识别等问题。

因此，为了规范操作人员管理、使用与维护、检查检验、故障处理、监督检查等过程的管理，符合法律法规和规程要求，特开设本课程。

课程时间：1~3天，6小时/天

课程对象：企业领导层、中层管理人员

课程方式：翻转课堂：讲师讲授 案例分析 视频分享 角色扮演 实操演练

课程收益

v 对于企业来说，为了保护劳动生产力，均衡发展各部门的经济劳动力资源，保证生产的实施并顺利进行；

v 对于员工来说，生产员工关系到个人的生命安全与健康，家庭的幸福和生活的质量;

v 对于社会来说，从根本上减少经济损失,具有实在的经济意义；

v 了解风险、危险源与隐患术语定义、概念等之间的关系；

v 了解特种设备法规基本要求、特种设备人员危险作业相关的安全管理；

v 了解应急救援和事故处理体系要求及运作；

v 了解消防安全隐患识别与排除。

课程大纲

**讲：基础知识

了解识别危险源、风险理论基础

1.什么叫危险源？什么叫风险？

2..危险源的四个方面

（1）物的安全状态（2）人的不安全行为 （3）管理缺陷 （4）作业环境缺陷

3.危险源的特性

（1）危害原因   （2）危害后果

4.危害后果

（1）坍塌       （2）冒顶片帮      （3）透水    （4）爆破

（5）火药爆炸   （6）瓦斯爆炸      （7）锅炉爆炸 （8）容器爆炸

（9）其他爆炸   （10）中毒和窒息   （11）其他伤害如交通事故

5.安全阀、爆破片装置、压力表等安全附件的概念和作用；

6.电梯、起重机械等机电类特种设备基础知识介绍；

7.压力容器、锅炉等承压类特种设备基础知识介绍；

第二讲：风险分级管控

1.为什么要开展风险评估？

2.风险评估方法：定性风险评估分析方法；定量风险评估分析方法；

3.风险分级管理；高风险、中风险、低风险；

4.风险控制措施：风险控制的3E对策（管理、技术、教育）；

5.重大风险控制的三种途径

（1）目标与管理方案 （2）运行控制程序 （3）应急准备与响应程序

第三讲：危险作业（动火、高处、受限空间）安全管理

（1）危险作业的概念及分类

（2）动火、高处、受限空间作业场所识别、作业前、作业中、作业后程序管理

第四讲：应急救援和事故处理

一）建立应急突发事件管理体系

1.  应急管理意识的培养

2、 应急管理体制的建立

3、 建立应急预警系统

4、 加强内部传播流程管理

5、 应急管理资源的保障

6、 应急管理技能的培训

7、 建立并维护良好的媒体合作平台

8、 制定应急管理方案

二）突发事件应急处理的实务操作（采用实例分析）  

1、 应急处理的运行机制

1) 预测与预警

2) 应急处置

3) 恢复与重建

4) 信息发布

5) 应急保障

6) 监督管理

2、 应急处理中需要考虑的关键点

3、 应急处理中的不合适行为

三）突发事件的善后处理（采用实例分析）

1、 应急处理结果的评估

2、 恢复管理计划的制订

3、 恢复管理计划的实施

4、 突发事件中的危险与机遇

5、 处理遗留问题与滞后影响

6、 形象恢复管理活动

第五讲：消防安全隐患排查

1、消防安全检查的方法

2、消防安全隐患示例

3、消防安全检查的内容

（1）查灭火器配置及有效情况

（2）查室内消火栓

（3）查消防安全标志

（4）查消防控制室

（5）查用火、用电有无违章现象

（6）查重点岗位人员以及其它员工消防知识的掌握情况

第六讲：电气安全隐患排查

（1）电气安全管理重点要求

（2）电气常见安全隐患和违章

（3）案例分析（图文演示说明）