课程背景：

创新的**高成本是沟通成本，沟通低效的原因之一是参与者使用了不同的思维语言。思维是一种语言，用来清晰表达思想，适用于人群之间的沟通，也适用于自我沟通。管理者的思想是多元化的，语言表达不清更是随时可见，企业需要训练一种通用语言，使得沟通各方能清晰理解对方的含义，也使得个体能够保持清晰的思路。进而使创新变成可能。

《创新思维》是一种关于思考的“共通语言”的选择。首先它非常简洁，可以快速学习和运用；其次它非常高效，仿照自然科学思维，追求问题解决的可靠性，能帮助企业大大节省试错成本，提高创新的准确度。课程关注目标制定、统筹全局，全盘的思维。我们很多时候认为创新需要彻底的变革，但却忽视了，彻底变革需要跨越文化壁垒、技术壁垒和制度壁垒等条件，这些壁垒成为了彻底变革的障碍，困难重重。而有效的创新是基于逐步的变化调整，微调积累，量变引发质变。**终完成创新。故掌握有效的创新方法，人人皆可创新。

授课方法：案例分析、视频教学、工具演练、实操练习等

课程时间：1-2天（6-12小时）

课程收益：

1)形成团队统一优势思维创新语言

2)学会创新，主动解决问题能力

3)建立问题的自治体系，并能洞察环境，转问题为创新

4)统筹创新思路，提高工作效率，明确工作目标

课程特色：

课程落地行很强，优势思维一整套工具，包含多问题排序表，原因创新分析表，创新改变表，创新决策表，单项置换表，创新执行分析表等。课程可以设计行动计划，但是需要上完两天课程后，根据现场学习训练的结果设计行动计划！

课程大纲

引言  **优势思维，创造解决创新的优势

小游戏：解决问题的思维比较

1、直觉思维的经验

2、理性思维的流程和信息

3、优势思维创新的5个大步骤20个精细流程

模块一  形势判断（SAP）——明确问题，主动创新

提交问题：每人1-3个实际问题

1、检查困惑：现状与创新突破

2、化整为零：复杂现状的分解

视频案例：《毒气事件》排序

3、多问题创新排序：影响性、紧急性与发展趋势

4、选择解决策略：分析原因、做出选择还是控制风险？

练习：整理现场问题，排序并锁定到三大策略

模块二  原因分析（CAP）——查找真正的创新点

小案例：灯不亮

1、原因分析的1P3C步骤

2、描述创新的表现

3、设立比较对象发现创新线索

4、进行创新线索的检验得到原因

练习：现场问题的创新原因分析

模块三  创造思维（CTP）——如何获得创新方案

小案例：《莎士比亚问题》

1、创造新方案的4个步骤

2、改变要素与改变组合

3、解决案例问题：服务创新/提高客户满意度/会议创新

练习：现场问题创新方案提出

模块四  创新决策（DMP）——选拔**满意的创新方案

标准：创新决策就是明确选择标准

1、创新决策的FCAR步骤

案例：决策的全过程

2、标准的区分、选择与量化

练习：现场进行创新决策

3、标准之间的置换、标准与风险置换

模块五  创新分析（PAP）——掌握未来，创新落地

小游戏：数一数二

1、明确创新步骤和预防步骤

2、创新分析的OPPB步骤

练习：下阶段工作问题的创新步骤、预防和补救措施

视频案例：创新的步骤和问题

3、问题意识到机会意识的转换

总结：课程整体体系和简要测试