Ø 课程背景美国管理大师彼得·德鲁克（Peter F．Drucker）于 1954 年在其名著《管理实践》中**先提出了“目标管理”的概念，其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。德鲁克认为： 先有目标才能确定工作，所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”。

对于企业经营来说，如何将组织目标分解到部门和个人，并且就责任目标与行动方案达成共识，是企业高效运转的驱动力所在，也是给予员工公平、公正评价的基础。就像任正非所说：“一切都是围着目标转的，没有我们的目标，去交流，是没有实际意义的，这就是搬石头与修教堂的关系。”组织管理中，不仅要设定目标，而且还要**关键措施保障目标得以实现。制定目标和实现目标同等重要，每一个环节都需要企业精心筹划。那么该如何实现高效的目标管理？应该从哪些方面入手，设计适合企业发展的目标管理机制呢？Ø 课程目标1. 让学员学会目标制定、目标分解的原则与技巧，实现管理技能的系统化提升。

2. 将工作目标转变为详细的行动计划，作为实现工作目标的支持系统，并使自己能够更好地理解和贯彻，提升执行力与凝聚力。

3. 使企业总结出行之有效的目标管理手段，供新晋、经验较浅的一般管理人员学习和借鉴，促使企业管理走上标准规范化、知识传承化的道路。Ø 课程对象高层管理人员、中层管理干部、部门负责人等Ø 课程形式课程内容融合有理论讲解 互动提问 案例研讨 小组讨论 视频观摩 情境互动 体验活动 头脑风暴 心得分享等多元培训方式Ø 课程时间课程培训时间可依据企业状况与培训需求，进行培训内容与时间策划，规划为 12 小时(2 天)或 6 小时(1 天)的培训Ø 课程大纲一、为什么要学习目标与计划管理？

1、组织目标管理的现状

（1） 签订了绩效责任书与军令状，目标还是没达成

（2） “高额奖励” 和 “严厉惩罚”真的能保证目标达成？

（3） ”表哥”、”表姐”一大堆，目标却越来越远

（4） 天天都是“夜总会”，干部疲劳，员工疲惫

2、组织目标管理的困惑

（1） 各种办法用尽目标还是难以实现

（2） 乱象频出，目标管理越管越乱二、目标管理的本质

1、目标管理的前世今生

2、目标管理应用失败的常见原因

3、推动目标管理所需的基础条件

4、目标管理的作用与意义三、重新定义目标管理——利用 MARS 法则做好目标管理1、思维模式(Minrlset) ：改变行为从改变思维开始

（1） 整体目标要回归理性，回到主航道

（2） 围绕组织目标设定部门或个人目标

（3） 构建导向关键措施的目标分解图

（4） 巧用“SMART 工具”将目标明确化

2、行动(Action)：目标要转化为具体的行动计划

（1） 目标分解的基本原则

（2） 拟定实现目标的**作战路径

（3） 输出任务计划和风险规避方案

（4） 设定任务阶段时间点与**后期限值

3、结果(Result)：有追踪才有结果

（1） 厘清并明确任务关键控制节点

（2） 全程跟踪目标执行的进度

（3） 积极自我检查与改善

（4） 就目标完成状况进行阶段性总结和交流

4、成功(Success)：将结果转化为有价值的成果

（1） 重新定义成果的标准

（2） 不达底线目标，绩效为零

（3） 完不成目标的团队，全员受罚

（4） 在绩效评价的牵引下持续奋斗四、从目标到计划

1、计划的四类

2、编写计划的流程

3、计划实施过程中的障碍

4、计划实施后的总结与复盘

5、课后学习分享与讨论