—————————————课程背景—————————————

互联网环境的变化带来组织的若干变化，比如信息透明，权力转移，个性强化等等，这些转变就让职位赋予的权力越来越弱化，这就需求管理者在运用权力的同时，要加强培养自身的非权力领导力。对组织来说，这更是一个面向未来发展的重要且有意义的事情。

非权力性领导力，指的就是领导人的品质、作风、知识、能力、业绩以及行为榜样等非权力因素对被领导人造成的影响力。这种影响力更多地属于自然性影响力，其 产生的基础要比权力性影响广泛得多。这种影响力表面上并没有职位权力那种明显的约束力，但在实际上，它常常能发挥权力性领导力所不能了挥的约束作用。构成非权力性领导的要素是：品格因素、能力因素、知识因素、感情因素。

《非权力领导力》大量运用生活与工作的案例，从三个阶段诠释非权力领导力，１、非权力领导力在什么环境中有效？２、具备非权力领导力需要哪些核心素质？３、如何在生活与工作中持续修炼非权力领导力？

—————————————课程收益—————————————

１、 互联网环境与互联网思维的理解与思辨

２、 学习掌握非权力领导力的核心要素，**案例演练掌握关键技能

３、 规划非权力领导力的学习与修炼计划

４、 了解非权力领导力在不同行业中的学习与应用分享

—————————————课程对象—————————————

企业主，中高层管理者

—————————————培训时长—————————————

１－2天（6小时/天）

—————————————课程纲要—————————————

《非权力领导力》课程纲要课　程　篇　章模　块重　点　内　容一、 权力的转移的时代，非权力领导力将成为应知应会非权力领导力正在普及l 互联网对企业管理造成什么影响？

ü 结构需要扁平

ü 权力正在转移

ü 协调而非控制

l 这些影响对管理者带来哪些能力的挑战？

ü 时代接轨的意识

ü 化繁为简的能力

ü 多元领导力的培养

l 非权力领导力的时代已然来临为什么是？什么是？l 权力的分类

l 非权力的分类

l 什么是非权力领导力二、 非权力领导力从哪里开始，哪些是关键？品格因素是基础l 软实力与品格要素

ü 对上的转承启合

ü 对下的信任凝聚

ü 水平的资源共赢

案例：从管理到领导的沟壑

l 领导品格三要素

ü “不公平”的资源配置才能带来公平的价值评价

ü 问题的根本症结就在于我们总认为是外部环境引起的

ü 要玩就玩个痛快，要学就学个踏实——李大钊

l 案例学习

ü 是制度在作用人还是人在作用制度？

ü 典型企业案例分析能力与知识因素是保障l 优秀的专才到合适的通才

ü 合适比合格更重要

ü 合适的团队是领导者的根本

ü 不合适的团队是领导者的

l 非权力领导力的能力关键

ü 向内洞察、“悬挂观念”的能力

ü 向外感受、对事不对人的能力

ü 逻辑分析的能力

ü 机会导向的能力

l 非权力领导力的知识关键

ü 学习方式的觉察与分享

ü 学习速度的榜样

ü “广深高速”的学习逻辑

ü 困难中学习的“回归”惯性感情因素是增值l 案例学习——情商高的表现是什么？

l 非权力领导与情商的关系

ü 如何从“不燃”到“燃他”

l 非权力领导力的感情因素

ü 学会与感情独处是前提

ü 移情是基础

ü 表达情感是过程

ü 向着幸福迈进的领导进程三、 非权力领导力的自我修炼非权力领导力的五维修炼l 从“后知后觉”到“先知先觉”

l 非权力领导力自我修炼的五个层次

ü 对事的逻辑分析

ü 对人的事实描述

ü 对情的悬挂对待

ü 对正确的问题导向

ü 对错误的机会导向