【课程背景】

是什么让人类不断进步？我们探索太空，解释宇宙的奥秘，寻找地球的伙伴，我们发明新技术，让人工智能成为现实，让人类生命得以延续

是什么让企业不断进步？在2017年世界**具创新力公司的top50榜单上，中国公司占六个席位，有史以来数量**多，并且有1/3不是互联网公司。

是我们自己！是梦想！是创新！

关于创新,你还认为“那是研发人员或工程师的事么”；关于创新，你还停留在“喊口号的阶段么”，关于创新，你还认为那只是“头脑激荡”的事儿么？

你的创意与现实，就差这次课的距离。

【课程目标】

l 培养对设计思维的认知，突破传统认知的壁垒，营造组织共同的创新语言

l 学会融合全球设计思维大学-D school的核心创新流程三大步六小步的设计思路并完成设计体验

l 养成创新的关键行为和习惯并将之融入与日常的工作与企业文化意识中

l 体验设计思维3大应用领域的创新流程，方法论和工具

课程以讲授和工作坊体验融合的形式开展，既有系统的干货输出，又让学员直接体验和进行现场演练，**协作完成挑战性的项目。

在整个过程中，学员深入了解设计思维与成功创新人士的创新语言，思维转变和技能形成，离开课堂以后带着体验中和体验后的成果去应对和解决真实工作场景中遇到的问题，并创造真正的价值。

设计思维模式决定了人们决策和做事的方式和风格，特别是在今天我们迫切需要做到快速迭代，敏捷反应和以用户为中心。

【课程对象】

项目团队成员，中高阶领导者，领导力发展核心项目必修。

【课程时长】

  2天．13个小时

【课程金句】

1．创新不仅仅是头脑风暴，不然只是自hi

2．真正的创新，需要的是思维模式的变化，不仅要用到东方传统的“道”，还要用到西方精细管理下的“术”

3．创新的核心是先把事情做成，再把事情做好

4．没有所谓的互联网时代的**HR模式，设计思维的核心就是以人为先导

5. 设计思维不只是设计师的事儿

5．设计思维的核心是从IQ到WEQ的转化

6．没有工具支撑的创新流程如同空中楼阁

7. 只有工具交付的创新如同满地的珍珠

……更多精彩，在课堂中与您分享^-^

【课程大纲】模块内容说明**章

设计思维概要1.设计思维背景意义的核心定义

2.创意与设计思维的关系和关联

3.创新与设计思维的关系和关联

4.设计思维对个人的意义和价值

5.设计思维对组织的意义和价值

正本清源，

提供案例

区分概念

建立创新意识和统一创新语言

案例：通用电气， IDEO公司

游戏：可乐瓶的故事

第二章

设计思维详解1.组织创新的必然性和重要性

2.设计思维应用的范围和解决的问题

3. 组织创新的3大要素，4大类型和6P原则

4.创新型领导力的3种身份

5.思维模式的2种风格

6.设计思维的三大流程

【课堂演练】待定细说创新的源头

创新的内外部环境

区分创新的类型和意义

用persona的方式进行创新身份的描述和定义和案例实践

随堂思维风格测试（左脑.v.s.右脑）第三章

设计思维实战武器1. 同理心地图/客旅程地图

2. 未来/现状/瓶颈/想法

3. 个人职业生涯画布

4. 用户体验地图

5. 平衡记分卡

6. 梦想家，现实家，批评家

【课堂演练】结合现场的实际情况全部或部分体验实战武器详细讲述核心武器，手把手教会如何使用，使用的场景，需要的道具，参与的人员以及可达成的结果

游戏：

六顶帽子

棉花糖挑战

人物雕塑

心口不一

讲故事

第四章

设计思维应用实践

 

1.如何进行以终为始目标导向的设计

2. 如何做好组织的服务创新

3. 如何做好组织的流程创新

4. 如何建立组织的创新文化

【课堂演练】步步为营，引导和训练（以上几个主题根据情况选择进行）

带领学员使用设计思维的流程，工具方法进行实战应用学习，包括各个环节的工具使用，事前准备，事中注意点和事后评估总结